前几天，教育部刚刚出台了一个文件——《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，在这个意见里指出了很多现在家庭所缺少的利于孩子成长的元素！也给出了家长教育孩子的指导意见。　

都有什么呢？赶快自查一下吧.

家长要为孩子撑起这三边“天”，你做到了吗？

“孩子都是老师教出来的，我们家孩子听话，那都是老师管得好；我们家孩子调皮，都怪老师没教好！”其实在家庭当中，家长才是家庭教育中的主体责任人。在这次的《意见》当中，从三个部分明确了家长在家庭中应该承担的教育责任，看看您做到了吗？

一、家长究竟都有哪些职责吗？

《意见》指出，教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责，要依法履行家庭教育职责。

常犯错误

你给孩子报了满满的课外班？

专家指出，孩子“被动玩”的时间占据了“主动玩”的时间，导致孩子渴望利用学习时间来“玩”。

孩子看的书够多吗？

数据显示，家庭图书拥有量在100本以上的学生比家庭图书拥有量20本以内的学生语文学业成绩高60.7分。

你怎么告诉孩子“你错了”？

许多坏脾气的倔强孩子，是因家长教育方式不对。

文件怎么说：依法履行家庭教育职责

家庭教育的针对性：

不同年龄段的表现和成长特点，因材施教

家庭教育的规律性：

儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性

创设适合孩子成长的必要条件和生活情境

家庭教育的有效性：

要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用

与学校、社会共同形成教育合力

避免缺教少护、教而不当

二、您足够耐心吗？等待孩子按规律慢慢成长

《意见》明确指出——要严格遵循孩子成长规律。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。

常犯错误

你是否否定了孩子的个性？

不管孩子性格是内向还是外向，我们要把技术和孩子的个性分开。

你是否给孩子留了犯错的空间？

犯错空间越狭小，孩子越叛逆。

你是否习惯给孩子做决定？

如果家长帮孩子做了太多的决定，会让孩子形成一种心理：反正有父母帮我做决定，这不是我的责任。当他有一天面对独立，他的路反而会走得非常艰难。

文件怎么说：严格遵循孩子成长规律

学龄前儿童家长：

要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境

培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为

让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

小学生家长：

督促孩子坚持体育锻炼

增长自我保护知识和基本自救技能

鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯

引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事

中学生家长：

对孩子开展性别教育、媒介素养教育

培养孩子积极学业态度

与学校配合减轻孩子过重学业负担

指导孩子学会自主选择

三、您会学习吗？ 为孩子提供更好的成长环境是家长义务

《意见》明确提出，要不断提升家庭教育水平。

常犯错误

您会反思、学习吗？

孩子做错事后不要总是责怪孩子，却没有反思自己的教育方法。千万别犯这样的错误！

您是否给孩子树立了坏榜样，还让孩子好好做？

把孩子催进房间做作业，自己却一直看一直玩；教育孩子做人要诚信，自己却在答应孩子的某些事上没有说到做到．

您鼓励孩子参与社会实践吗？

孩子的交往能力、解决问题的能力、自信心正是在社会实践当中培养的。您的孩子呢？

文件怎么说：不断提升家庭教育水平

要全面学习家庭教育知识

系统掌握家庭教育科学理念和方法；

增强家庭教育本领；

用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；

要不断更新家庭教育观念

坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；

要不断提高自身素质

重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；

要努力拓展家庭教育空间

支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

学校要为孩子做这些，您知道吗？

学校对家庭教育也有着至关重要的作用，看看教育部的《意见》里，学校应该做些啥！

强化学校家庭教育工作指导

中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道；

丰富学校指导服务内容

1、要举办家长培训讲座和咨询服务；

2、举办经验交流会；

3、组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与各种活动；

4、以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流；

5、及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现。

发挥好家长委员会作用

1、推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会；

2、家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团。

共同办好家长学校

1、中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署；

2、中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

家庭教育，还可以从这里求帮助

街道社区要支持

街道、社区（村）家庭教育指导机构，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。

有条件的中小学幼儿园可以派教师到街道、社区（村）挂职，为家长提供公益性家庭教育指导服务。

社会资源要服务

各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面，推动有条件的地方由政府购买公益岗位。

依托青少年宫、乡村少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。

鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。

困境儿童要帮扶

要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，以城乡儿童活动场所为载体，广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。

倡导企业履行社会责任，支持志愿者开展志愿服务，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。