北京市西城区师范学校附属小学：使每一天都有意义

2015-12-24 11:20|编辑: 王琼|阅读: 2000

摘要

西师附小如今是西城区北边地区规模最大，受到广大家长认可，社会声誉良好的一所小学。学校的办学理念——“使每天都有意义”已深入到每一个老师、孩子和家长的心中。

深化教育综合改革，只有进行时，没有完成时。首都教育领域的改革就是要关注学生的实际获得，一切为了学生，为了学生的一切。在深化首都教育综合改革的过程中，北京市多所学校加强学校内涵建设，开展文化建设示范校创建活动。教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，说到底都是文化育人。在校园文化建设的带动下，越来越多的文化建设特色校，带着新面貌，承载着新方向不断提升办学品质、提高育人质量。为全新维度展现学校教育理念，近距离感受校园文化，即日起，“首都教育”将陆续走进北京市中小学，用文字、图片真实呈现校园文化亮点。希望借用“首都教育”微平台，记录孩子们在各学校的特色校园文化氛围里收获的快乐和成长。

学校简介

北京市西城区师范学校附属小学（后文简称“西师附小”）始建于1953年，它的前身是石油部北郊子弟小学，七十年代改为十年一贯制学校，八十年代改为西城区师范学校附属小学，九十年代末改为九年一贯制学校，2005年9月又恢复了原来的校名---西城区师范学校附属小学。2014年在西城教委的领导下，成立了“西师附小教育集团”，这将为学校的发展提供更加广阔的空间。

校长介绍

李庆元校长，曾任四根柏小学、德外二小、北礼路一小校长，现任北京市西城区师范学校附属小学（后文简称“西师附小”）校长兼党支部书记。（李校长打趣的说：你们有没发现，我走过的学校是呈二分之一递减状的，四二一，之后没有零点五的学校了，只能是是负数了，这不就到了我们的西师附小嘛！李校长不愧是教数学出身，长于逻辑思维，连他走过的四所学校，他都能总结出规律。）李校长在全体师生中提出“使每一天都有意义”的生活、学习、工作理念，其目的是关注人的个体发展与学校整体发展的平衡，发挥每个人的潜能，营造和谐的校园文化。

“

没有哪两个学校、哪两个校长用同一种方式管理学校，尽管每个校长做的都是学校的管理工作。而学校的每一个老师都是办学的法宝，他们是兴校之本强校之基，这笔财富更是取之不尽用之不竭。

——李庆元

￨使每一天都有意义

西师附小到现在已经有了60多年的历史，但在这么多年的成长变革中，他们的教育情怀却始终不变——专注教育变革与持续创新的“内生动力”与踏实、扎实、朴实的“务实”精神。

在李校长的带领下，西师附小的老师们认真总结了西师附小的文化特质，总结提炼出了学校的核心理念——“使每一天都有意义”（很有蓬勃的生命力哦！）。

李校长说：“小学阶段是人整个生命过程中的一个重要发展阶段，它影响着个体生命系统性、连续性变化的许多方面。所以，我们确定的办学理念为“使每一天都有意义”。其目的是唤醒教育中的生命（教师和学生）作为人的本质，让教育中每个个体的生活和生命的每一天充满意义，从而最终实现人的全面发展。”

“使每一天都有意义”的课程文化

西师附小提出了 “使每一天都有意义”的课程文化。课程设置除了基础型的课程（比如语文、数学、英语等）之外，还设有“拓展型”和“特长型”的课程，这两类课程包含了很多孩子们喜欢的内容，比如天文、益智游戏、武术、3D打印、游泳、篮球、陶艺、剪纸等等。

（科技实践、益智游戏、手工剪纸、跆拳道、围棋……孩子们十分喜欢这些课程）

西师附小的课程文化理念是——“把学生所有的学习活动纳入到课程管理当中”。坚持“科学、实践、开放”的规律与原则。

这三个词语包含的意思让小编来为您解读一下。

首先呢，科学就是要符合孩子们的成长规律和科学发展规律，也就是说要根据孩子的年龄来设计课程，循序渐进，先要学会走才能学会跑不是；其次呢，实践就是要让孩子们亲身参与体验，实践是检验真理的唯一标准嘛；最后呢，开放不仅是让孩子们的思维得到解放，还要将孩子们送到室外去学习，身心得到解放。环境对人的影响也是很重要的呢。（小编的解读有木有很到位呢！）

举个例子，作为西师附小拓展型课程的“英语戏剧”课程，学校就会依据难易程度给不同年级的孩子们设置不同的表演内容，三年级是白雪公主、四年级是小公主、五年级是穿靴子的猫、六年级是阿拉丁神灯。

那么就来看看第二届英语戏剧节上孩子们的精彩表演吧。