孩子从幼儿园的小朋友变成了一年级的小学生，这时对他们来说是人生道路上的一个转折。在幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式轻松习得。进入一年级后，每天要上六节课，要求思想集中，此外还得遵守校纪校规，很多事情都要求他们独立完成。

一位幼升小过来人妈妈的宝贵经验分享：

1、上小学前解决掉点点的自主阅读问题。在幼儿园听分享阅读讲座时那位老师说能自主阅读识字量必须达到2000字。咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事书，看懂小学一年经的课本应该没有问题，看懂试题也应该没有问题。《幼儿画报》上说284个常用字让宝宝入学无忧。这些字点点已经差不多了。点点现在认识多少字没人知道，我估计不会超过400个。因为平时很少教她单独去识字，都是看书的过程中认识的，有的没教，她自己看多了也认识了。但与1000字相比，还差好多，看来任务还是很艰巨。

2、多读书。扩大词汇量，为以后的写作做准备。读哪些书呢？第一类是故事绘本，这类书比较对孩子的胃口，孩子也有兴趣，比较喜欢看。这类书比较简单，一些书可以自己独立阅读。第二类是古文经典：点点已经读完了《论语》，现在在读的有《道德经》，《三字经》，一些附合幼儿口味的诗词。以前点点是听妈妈读，慢慢就会背诵了，但现在妈妈把一些读过的文章或诗词写在家里的白板上，让点点指读，通过读这些书，她认识了更多的字，更多的词，第三类是历史类的书。今年国庆大阅兵，点点观看过后，对毛泽东蒋介石这个年代的人很感兴趣，点爸也乘机给她讲述那个时代的故事，引导她对历史的兴趣，后又带点点去了一次深圳历史博物馆，点点现在对历史很好奇，总是问很多个为什么。点爸拿出了家里的《中华上下五千年》，准备将其注入点点的大脑。第四类是科普类的书。家里科普类的书、手工类的书也很多（用朋友的话：你们家是一个小图书馆。），点点随手可以翻看，动手做实验和手工是点点最感兴趣的事情，以前总是妈妈带点点做，现在妈妈也懒了，有人说得好：懒妈妈会培养一个勤快的女儿。现在都是点点自己找书看，自已找材料，自己动手，实在做不了妈妈才出手帮忙。

3、数学还是要打一些基础，乘除运算就留给上学以后吧，先把加减运算过关，心算过关，同事说起来100道题要在多长时间内做完，说心算很重要，想想也是，这个是一个平时累积的过程，不可能一下子就突击得成。还是在家多玩玩开店买卖游戏练练心算能力，总比公文数学搞题海战术来得有

趣得多。

4、英语阅读和听力练习。接触英语点点时间是有两三年了，可是效果不是太好，时断时续的，以前会读的一些单词和句子也忘记了，但幸运的是，点点对英语还不反感，比较的有兴趣，只是学习的方法不对。现在妈妈又把《迪士尼神奇英语》拿出来，与点点一起学，一起玩，另外把新买的《国家地理儿童百科》按每周一本的进度来学习，不要求拼写，但要求会读会认，培养孩子的语感。下周香港朗文英语小学一年纪的课本就可以拿到了，有些学校是要学这个的，可能我们上的学校不学这个，那我们就自己来学习吧。语言的学习都是一个累积的过程，我们提前打点基础吧。

至于有些妈妈说孩子如果上学前都会了，上课会不专心听讲，注意力不集中，养成一个坏习惯的问题。为此我为这个问题问过一个小学英语老师，点点同学的妈妈，她这么说：不会呀，在课堂上老师提问的话，如果你会了别人不会老师肯定表扬你，一表扬孩子兴趣就来上，上课就更用心了。妈妈想想也很有道理。如果觉得孩子上学后很多书本上的知识都会了，那就可以对孩子提更高一些的要求，比喻要求孩子上课积极回答老师的问题，老师只要求读的我们可以要求孩子不仅会读，而且要会写，要求孩子的作业在比一般孩子作业短的时间内完成，而且要讲质量讲效率，因为你比别人会得多一些，所以应该要求严格一些。这样孩子就不会觉得没事可做，这样孩子就不会觉得没有目标，不会随波逐流。

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