翠微小学60周年庆啦!什么是校庆的创意打开方式?这所小学把校庆过了整整一年


翠微小学的60周年庆告别传统校庆的庆祝活动,回归细节,回归日常的教育教学,于是有了“微言微行微力量”的校庆主题以小见大,积微成翠。

2016年的1月1日,翠微小学就开启了60周年庆模式,我们来看看这所小学是如何将校庆开启创意模式?看看学校主角们的完美表现。

校庆意味着什么,欢歌笑语,庆祝活动你方唱摆我登场?NO,在很多人眼中,这种玩法越来越LOW了

什么是校庆的最佳打开方式?一千个人眼中有一千个哈姆雷特。然而,无论哪种方式,让师生读懂学校的故事,才是那把开启的钥匙。

今天(12月29日),京城小学名校翠微小学迎来甲子生日。然而,对于这所一校五之址5000余名师生来说,悄然间,已经把60周年校庆过了整整一年,今天的仪式意味着校庆年划上一个圆满的句号。

今年1月1日,翠微小学正式启动60周年校庆。在校长许培军眼中,站在空间和时间的坐标体系中,今天的翠小需要:“在常态中新的提升,在传统中新的发展”。

告别传统校庆的庆祝活动,回归细节,回归日常的教育教学,聚焦“一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长”,让贯穿一年首尾的校庆活动,真正变成师生新的成长节点,成为未来新的教育常态的起始。

于是有了“微言微行微力量”的校庆主题,做好“微教育”,成就“翠品质”,让每一个细节、每一点关注发乎真情,顺乎道理,一点一滴,知行合一,以小见大,积微成翠。

“六点六德”

“点点相连,德德相融”

翠微小学聚焦学生美的德行培养,推进“六点六德”,强调“点点相连,德德相融”,继续落实学生的“六德”,并冠以学生喜爱的名称,用简明扼要的内涵加以解读和区别,让学生喜欢。

甜点:幸福微微笑——爱心。

面点:合作共同赢——尊重。

基点:言行相协调——诚信。

支点:尽心显价值——责任。

节点:挑战大超越——勇气。

靓点:专注持续久——勤奋。

“六言六行”

“细微做起,持续达翠”

翠微小学落实“六言六行”,强调“细微做起,持续达翠”。坚持下去,成为习惯,坚持下去,提升品质,坚持下去,成为素养。外修于行,内修于心。

六言:您好!抱歉!感谢!麻烦您!要帮忙吗?加油!

六行:微运动;微阅读;微书写;微兴趣;微研究;微公益;

“六言”侧重学生语言规范、礼貌,学会和人交往,让自己成为谦谦君子,让别人感受温暖,让环境变得温馨 。

“六行”侧重学生的教育活动。从规范书写到书籍阅读,从身体锻炼到参与公益,从兴趣选择到研究深入,每一个活动都能促进学生参与和发展,持续地、敏锐地帮助学生发现他最感兴趣的事情,发现自己的兴趣、专注于自己的兴趣,做到“适度与个性共进”、“情趣与价值共生”,促进学生“明德笃行”。

学校的七大中心,五个校区,六个年级开展逐项活动围绕以上“六个六”。学生成长中心开展“五个一”、“微公益”、“微运动”的活动;教师成长中心开展项目学习,进行“微兴趣”、“微研究”的活动;学校发展中心立足“读书写字”的习惯培养,开展比如“微阅读”、“微书写”的活动。

还有“微书写”,学校开发了翠微特色的生字本,开本小,便携带,将学生语文课学习的生字制成规范、美观的模板,学生由描红到临摹,再到自由书写,学生写字的结构比例、笔画穿插方面大有长进,广收学生和家长的欢迎。

“六群六合”

“和而不同,乐群共赢”

学校融合“六群六合”,强调“和而不同,乐群共赢”。

学生—阳光;老师—精进;家长—理解;

伙伴—共进;校友—支持;社会—认可。

校庆,学生放在哪里?是什么样的角色?毫无疑问,他们应在校庆的中心。那怎样让孩子在2016年这个特殊的年份有些特殊的记忆,体验触摸校庆?成为学校的主人?富有创意的“绿魔袋学生成长手册”的设计横空出世啦

“绿”代表着“翠”,呈现“绿的生态,玉的品质,微的细腻,润的内涵”,“魔袋”意味着孩子们天真梦幻的愿望和想法,意味着孩子不知不觉地神奇的成长变化。每一个月开始和结束,这一年开始和结束能够以图文并茂的方式,在手册上记录他的月反思和月计划。每一周,孩子记录一次他的重要经历和体验,能回顾、反思他的短暂学习和生活,自我教育,自我觉醒,自觉自为……

校庆意味着什么?在常态中新的提升,在传统中新的发展。一点一滴,知行合一,以小见大,积微成翠。“翠微甲子,无微不至”,一个新的时代正在迎面而来——

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