2016年的1月1日，翠微小学就开启了60周年庆模式，我们来看看这所小学是如何将校庆开启创意模式？看看学校主角们的完美表现。

校庆意味着什么，欢歌笑语，庆祝活动你方唱摆我登场?NO，在很多人眼中，这种玩法越来越LOW了

什么是校庆的最佳打开方式?一千个人眼中有一千个哈姆雷特。然而，无论哪种方式，让师生读懂学校的故事，才是那把开启的钥匙。

今天(12月29日)，京城小学名校翠微小学迎来甲子生日。然而，对于这所一校五之址5000余名师生来说，悄然间，已经把60周年校庆过了整整一年，今天的仪式意味着校庆年划上一个圆满的句号。

今年1月1日，翠微小学正式启动60周年校庆。在校长许培军眼中，站在空间和时间的坐标体系中，今天的翠小需要：“在常态中新的提升，在传统中新的发展”。

告别传统校庆的庆祝活动，回归细节，回归日常的教育教学，聚焦“一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长”，让贯穿一年首尾的校庆活动，真正变成师生新的成长节点，成为未来新的教育常态的起始。

于是有了“微言微行微力量”的校庆主题，做好“微教育”，成就“翠品质”，让每一个细节、每一点关注发乎真情，顺乎道理，一点一滴，知行合一，以小见大，积微成翠。

“六点六德”

“点点相连，德德相融”

翠微小学聚焦学生美的德行培养，推进“六点六德”，强调“点点相连，德德相融”，继续落实学生的“六德”，并冠以学生喜爱的名称，用简明扼要的内涵加以解读和区别，让学生喜欢。

甜点：幸福微微笑——爱心。

面点：合作共同赢——尊重。

基点：言行相协调——诚信。

支点：尽心显价值——责任。

节点：挑战大超越——勇气。

靓点：专注持续久——勤奋。

“六言六行”

“细微做起，持续达翠”

翠微小学落实“六言六行”，强调“细微做起，持续达翠”。坚持下去，成为习惯，坚持下去，提升品质，坚持下去，成为素养。外修于行，内修于心。

六言：您好!抱歉!感谢!麻烦您!要帮忙吗?加油!

六行：微运动;微阅读;微书写;微兴趣;微研究;微公益;

“六言”侧重学生语言规范、礼貌，学会和人交往，让自己成为谦谦君子，让别人感受温暖，让环境变得温馨 。

“六行”侧重学生的教育活动。从规范书写到书籍阅读，从身体锻炼到参与公益，从兴趣选择到研究深入，每一个活动都能促进学生参与和发展，持续地、敏锐地帮助学生发现他最感兴趣的事情，发现自己的兴趣、专注于自己的兴趣，做到“适度与个性共进”、“情趣与价值共生”，促进学生“明德笃行”。

学校的七大中心，五个校区，六个年级开展逐项活动围绕以上“六个六”。学生成长中心开展“五个一”、“微公益”、“微运动”的活动;教师成长中心开展项目学习，进行“微兴趣”、“微研究”的活动;学校发展中心立足“读书写字”的习惯培养，开展比如“微阅读”、“微书写”的活动。

还有“微书写”，学校开发了翠微特色的生字本，开本小，便携带，将学生语文课学习的生字制成规范、美观的模板，学生由描红到临摹，再到自由书写，学生写字的结构比例、笔画穿插方面大有长进，广收学生和家长的欢迎。

“六群六合”

“和而不同，乐群共赢”

学校融合“六群六合”，强调“和而不同，乐群共赢”。

学生—阳光;老师—精进;家长—理解;

伙伴—共进;校友—支持;社会—认可。

校庆，学生放在哪里?是什么样的角色?毫无疑问，他们应在校庆的中心。那怎样让孩子在2016年这个特殊的年份有些特殊的记忆，体验触摸校庆?成为学校的主人?富有创意的“绿魔袋学生成长手册”的设计横空出世啦

“绿”代表着“翠”，呈现“绿的生态，玉的品质，微的细腻，润的内涵”，“魔袋”意味着孩子们天真梦幻的愿望和想法，意味着孩子不知不觉地神奇的成长变化。每一个月开始和结束，这一年开始和结束能够以图文并茂的方式，在手册上记录他的月反思和月计划。每一周，孩子记录一次他的重要经历和体验，能回顾、反思他的短暂学习和生活，自我教育，自我觉醒，自觉自为……

校庆意味着什么?在常态中新的提升，在传统中新的发展。一点一滴，知行合一，以小见大，积微成翠。“翠微甲子，无微不至”，一个新的时代正在迎面而来——