新一轮的幼升小政策还未政策出台，相信各位家长正在忙着为孩子做准备吧。

其实，在准备证件之前，幼小衔接是孩子面临的第一个转折点，家长又应该如何帮助孩子顺利过渡呢？学习更多的知识?找最好的学校？

幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡，人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、老师不再全天候呵护……

备战幼小衔接，不仅仅是为孩子准备好知识就够了，从幼儿园到小学，孩子的行为习惯、心理模式也需要提前准备起来了。

生活习惯

>>>>午睡习惯

小学一般都没有午睡的，中午会用来休息或者完成练习或订正作业，所以，赶快利用最后半个月，让孩子的生物钟习惯上学的节奏吧。

>>>>吃饭习惯

吃饭前洗手，不挑食。能在半小时内就餐完毕（这点很重要），吃完别忘了擦擦桌子，洗洗手。

>>>>如厕习惯

很多孩子刚入学时，不知道下课要去厕所，只顾着玩，结果到了上课时尿急，有的胆小不敢跟老师说，尿裤子的也有，虽然老师也会在下课时提醒孩子去上厕所，可还是会有孩子玩过头。所以，这个习惯很重要。

>>>>整理书包的习惯

放学回家的时候，孩子需要自己整理书包，然后背着回家，很多孩子不会，然后就胡乱塞一气，书本折了破了不算，有时候自己的东西拉在抽屉里或拿了别的孩子的本子的事也挺多的，所以，不妨早点培养孩子自己整理书包的习惯。

>>>>打扫的习惯

上学后是要安排值日生的，但很多孩子由于在家从来都不动手，所以不光不会扫地，连抹布也绞不干，更不用说拖地了。

入学前，不妨教孩子多做点家务，不光能帮爸爸妈妈一把，更能使他建立热爱劳动的美好品德。还有机会在老师的印象中为自己加分，成为老师的小帮手哦！

>>>>起居习惯

准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。

督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。

学习习惯

>>>>提前预习

由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。

>>>>及时复习

人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬间记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

>>>>主动识字

对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。

多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。

>>>>阅读习惯

当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。

>>>>口语交际

家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。

>>>>善于提问

学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。

>>>>规范书写

帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。

因为孩子容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。

行为习惯

见到老师、家人、熟人、邻居等,要问好

早上起床说“早安”

家长做好早餐,要说谢谢

出门要说再见

入校和同学、老师问好

睡觉前要说晚安