方庄教育集群今年进一步扩大，东铁营街道与大红门街道将纳入集群范围，优质教育资源辐射力度进一步加大。4月13日，在北京市第十八中学举行的卓越班主任发展研究中心成立大会上，方庄教育集群19家新成员单位被授牌。

方庄教育集群扩大到46家

4月13日上午，北京教育科学研究院实验小学校长祁红等新成员接过方庄教育集群成员单位牌，至此，方庄教育集群已经从最初的27家成员单位扩大到如今的46家。

方庄教育集群成立于2010年，以北京第十八中学为龙头，此前涵盖了方庄地区27所中小学、幼儿园、职业学校、校外机构及优质民办教育机构。

“以前方庄教育集群只聚集在方庄地区和铁营部分地区，而这次把方庄的优质资源进一步扩大，辐射到大红门地区、铁营其他地区，促进区域教育资源更加优质化，让更多的孩子享受到更多更好的资源，比如师资、理念、物质资源等。”

北京市第十八中学校长、方庄教育集群理事会执行会长管杰表示，这几年方庄教育集群走过了“抱团取暖”、以生源、生存为目的建立集群的动机，建立起以课程为中心、满足孩子个性化发展的教育。通过整合各种教育资源，满足孩子多样化的需求。

除此之外，集群还打通出口，建立方庄的生态共同体，积极与高校联系，与外面的资源进行整合，不仅解决生源问题，还让高校的资源向中学倾斜。

“‘十二五’期间，方庄教育集群作为我区教育集群改革试验区，取得了长足的进展。”丰台区教工委副书记李梅发言称，选举产生了首届理事会和监事会，形成了纵横贯通的集群课程体系，大胆尝试PPP模式，形成从幼儿园一直到与大学衔接的足球教育生态系统，为全市8个区110多所学校培养了上千名足球学员。

新成员：希望打通小升初优质中学通道

面对19家新成员单位，管杰表示，进入方庄集群，要建立共享和开放的观念，充分挖掘方庄内部的资源;建立生态多样的观念，避免同质化;建立网络化的分层组织，建立多中心。

北京教育科学研究院实验小学校长祁红认为，成为方庄教育集群新成员之后，最大的受益者是学生，其次是老师，老师的发展可以促进学生的进步。她希望，之后可以加入到集群原有的优势项目当中，让学生在课程上获得更大的效益。同时打通小升初优质中学的通道，比如加入集群后特长生根据不同的兴趣方向有不同的打通的通道出口。

此外，祁红还希望加入佐藤学学习共同体，研究教与学的新模式。“在开放共享的理念下，作为教科研的实验小学，我们有得天独厚的专家资源，以及思考力等课程，这些也可以为集群内的学校共享。”

方庄教育集群成员名单

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