2017年海淀区都有哪些新优质学校

2017-04-26 08:51|编辑: 幼幼|阅读: 4020

摘要

“新优质校”起范进行时，海淀各中小学纷纷亮出自己的“范儿”，彰显了不同的学校特色。今天，北京幼升小网继续展示海淀区“新优质校”!

“新优质校”起范进行时，海淀各中小学纷纷亮出自己的“范儿”，彰显了不同的学校特色。今天，继续展示“新优质校”!

“新优质校”背景介绍：

海淀区为持续增加优质教育资源总量，进一步提高中小学办学质量，促进义务教育优质均衡发展，于2016年3月25日启动“新优质学校建设工程”。“新优质学校建设工程”作为海淀区教育综合改革三大项目之一,是十三五期间海淀建设高水平、均衡化教育强区，推动教育内涵发展，满足人民群众对优质教育迫切需求的重要举措。

培星小学

学校历史：拥有67年建校史的培星小学，由两所部队子弟小学合并而成，流淌着红色的血脉，继承着光荣的革命传统。前校长陈力曾受毛主席、周总理的亲切接见，原中央军委副主席迟浩田同志心系培星，亲笔题写校名校训，勉励学生要好好学习，天天向上。

办学理念：做更好的自己，为幸福人生奠基

育人目标：厚德博学·知行合一

所属学区：青龙桥学区

校园文化：围绕“做更好的自己，为幸福人生奠基”这一核心理念，构建“知行课程”体系，培养具有“健康、善学、负责、践行”核心素养的培星学子。形成独特的管理文化、课程文化和德育特色文化。

发展愿景：办充满人文关怀、宜教乐学的幸福学校;做以学生发展为荣、博学进取的幸福教师;培养有爱国心、责任感、实践力的未来国家公民!

课程，是教育的核心，是培养学生核心素养的土壤，是学校特色育人的集中体现。学校着力向学生提供面向未来、个性化的课程供给，打造了独具特色的“知行”课程体系，将各学科教学内容、实践活动、教育活动等进行有机结合，形成教育合力，发挥课程全科育人、实践育人、整体育人的功能，满足学生终身发展的学习需求。

“知行”课程到底有哪些特色呢?

充分融合——“三层级五领域”的一体化课程体系

“京剧脸谱”就是一门集中体现融合性的主题实践课程

语文课——学习《唱脸谱》、脸谱知识、京剧人物、京剧小故事;
数学课——借助脸谱学习、设计轴对称图形;
英语课——有关京剧常识词汇，主要人物简介及英文表达;
音乐课——唱脸谱;
美术课——画脸谱;
体育课——学京剧简单步伐、手势、身段;
综合实践课——制作京剧人物玩偶或脸谱;
社会资源——北京戏曲博物馆参观学习;
专家资源——北京戏曲学院的专家走进校园，为孩子们带来脸谱文化、京剧文化、传统文化的专题讲座;
年级展示——课程学习结束后，孩子们用不同的形式，展示分享学习成果。
深度拓展——多样化、多层次、多选择的拓展课程资源

22门必修拓展课程，形成五大领域的课程群;48门选修拓展课程，并开通网上选课系统，“我的兴趣，我做主”孩子们更加快乐地投入到自己选择的课程中去!

培星小学必修拓展课程表

学校一直重视弘扬和传承中华优秀传统文化，充分挖掘利用学校的历史文化资源，成立了“培星书院”。在书院下面，还分设“星娃棋苑”、“星艺陶苑”、“翰墨轩”、“国风雅苑”;“经典诵读学堂”，全校开设了“经典诵读”、“戏剧”、“吟诵”课程。一系列的传统文化课程的设置，向孩子们弘扬了中华传统文化，提升了孩子们的审美情趣，增强了他们的民族认同感。

培星小学选修拓展课程表

选修拓展课程的丰富课程资源不仅满足了学生的不同需求，还为他们的特长培养提供了平台，学校“奇迹”行进管乐团在近六年中，获得了一个全国金奖、两个北京市一等奖、三次海淀区金奖的佳绩，被授予中国“金钟之星”管乐团称号。

重在实践——“走进自然科学、走进历史文化、走进社会生活”

以学生核心素养的提升为落脚点，利用学习主题和项目，帮助学生提升能力，实现真正意义上的知行合一。

“主人公盛装游行”：孩子们与经典为伍，与书籍为伴，演绎书中主人公，浸润心灵，培养自信;
“数学连环画”：让孩子们思维动起来，将数学与美术碰撞出火花;
“人生必修课”：学生走进生活，学会生活，热爱生活;
“天气观测”：走进海淀区气象观测站，感受风云莫测，体验科技前沿;
“长走实践活动”：体验团结就是力量，感受奥运精神。

统筹资源——形成教育合力，烹制课程大餐

创新评价——变革形式，转变教育理念

新一年级学生期末游戏大冲关“乐考”活动：“语文知识城堡”、“数学挑战树”、“英语大闯关”、“生活自理我能行”、“兴趣大舞台”，孩子们在丰富、有趣的活动中轻松的完成了期末，收获了学习的信心。同时，学校改革期末总评的评价机制，将实践活动、平时成绩纳入期末总评，引导家长和老师转变教育理念，重视学生性格品质和基本能力的培养，让孩子在未来社会中能随时接受不同的挑战。

培星人始终践行着“厚德博学，追求卓越”的信念，相信在这一营养丰富的乐土上，孩子们一定会绽放幸福的人生。

北京中法实验学校

北京中法实验学校，前身为北京市温泉第二中学，建于1974年，是海淀区北部新区公立、完全中学。现有30个教学班，1100余名学生，教职工近140名。学校校风纯正、管理科学、和谐有序，拥有得天独厚的学习条件。是国家教育部“信息技术应用示范校”、“北京市科技教育示范校”、北京市“高中课程改革样本校”、“北京市电化教育优类校”、“北京市信息化工作先进集体”、海淀区“教育先进集体”、“海淀区体育（足球）项目传统校”、“海淀区艺术项目传统校”、海淀区“艺术教育示范校”和 “海淀区心理健康教育示范校”、“海淀区四星级平安校园”、“海淀区青少年人道教育实验基地”。首都紧急救援志愿服务站。

北京中法实验学校拥有一支治学严谨、经验丰富、师德高尚的教师队伍。市、区级学科带头人、骨干教师29人。海淀区兼职教研员12人，获得国家心理咨询师证书22人。学校建成三级课程体系。学校在国家课程校本化、校本课程系统化精品化、学生活动课程化取得显著进展。

学校坚持依法治校与以德治校相结合，坚持“以人为本”的管理理念和民主、科学、公平、公正的管理原则，加强校园文化建设，树立团队精神，形成“和谐、务实、勤奋、向上”的校风。学校的显性文化与隐性文化同步发展，环境美与文化美和谐统一。学校注重学生全面发展，成立有足球队、射艺队、武术队、田径队、篮球队、曲棍球队、合唱队、舞蹈队、民乐队、美术书画社、纸模服装社、藏书票、校园电视台、校园广播站等多个社团组织。相继开设20多门校内外选修课，深受学生欢迎。

转型为十二年制的“北京中法实验学校”将传承中法教育在海淀区温泉地区的友好交流历史，建成以法语为主要外语种类，兼顾国内升学与赴法留学需求的十二年制中法实验学校、中法两国基础教育交流示范学校、海淀区北部地区新优质特色学校，将在小班化、多语言教学、人本化德育、国际先进教育模式引入、中法教育交流绿色通道开辟等方面进行卓有成效的探索与实践。学校将于今年9月正式招收一年级新生，每周开设5个课时的综合兴趣法语课程，引进中法优秀教师，开设中法融合课程，营造浓郁的中法文化氛围。

人大附中翠微学校

人大附中翠微学校，是在国家推动教育改革、推进优质教育资源均衡发展的大背景下、在北京市教育布局大调整、新版图格局新规划的战略背景下诞生的。自2014年4月成立三年的时间，全体人翠人围绕“创办人民满意的优质学校”而努力奋斗着。

学校秉承人大附中的先进的教育思想和办学理念，以“爱与尊重”为魂，创建学生更快乐、更幸福，教师更和谐、更自豪的崭新校园。爱与尊重成为学校师生共同的文化追求，服务育人成为领导干部和教职员工的教育情怀。

学校倡导“小校园大课堂”，打造综合实践活动课程，创新课程实施方式。让学科实践课程走进博物馆、科技馆和科研院所、走进融合人文历史和自然景观天人合一的文化地域。

中华优秀传统文化教育是学校的一大特色，借助课题，开设校本选修课，形成探索成果。

学校做为北京市“1+3”项目校，拥有学段打通，整体设计的优势和先行先试的便利。

人翠秉承和发扬人大附中办学理念、办学思想和管理模式，与人大附中教育教学资源共享，统一教学管理平台，统一课程管理平台，同步集体备课，同步教学。汇集三校的师资，凝聚三校的智慧力量，相互学习，携手共进，精诚团结，共同奋斗，建设出一个崭新的校园。

清河第一小学

名师引领，促教师专业成长

专家引领是一线教师的航标，教师除了需要大量吸取专家论著中的精神营养外，更需要得到专家的耳提命面。近一年来，学校先后将张红、陈延军、刘德武等多名特级教师和郜舒竹、吴云清等知名专家及海淀教科院的专业人士请进校园，除了从教育理念方面为教师进行专题讲座外，还深入到教师的教育教学及科研中，对教师们进行指导。在区基本功比赛中，3名教师获得一等奖，多名年轻教师的课堂教学、班队活动在区级层面进行交流，学校申报的14个“十三五”课题全部顺利开题。

搭建平台，助孩子特长发展

在教育教学中给予学生展示自己独特个性魅力和特长的时空，让每个孩子有差异的发展，是学校创办学生社团和组织学生实践活动始终秉承的基本原则。一年中，学校不断整合资源，深挖师生潜力，积极组织学校社团参与各种展示交流活动。健美操队于2017年2月获得了世界少年啦啦操季军，羽毛球队在北京市传统项目校比赛中去的优异成绩，舞蹈队、民乐团、管乐团参加了海淀区中小学生艺术节展演，单片机、机器人等科技类社团也取得了新的突破。