海淀东南的护城河畔，坐落着今典小学。这所始建于1952年的学校，60多年来几更校名，数扩校址。悠久的办学历史与文化底蕴，历代干部教师的执著坚守，使学校站在探索教育教学规律的前沿，在历代校长的引领下学校取得了出色的办学成绩,获得了多项可喜荣誉,广受老百姓好评。

一个洒满春光的日子，笔者走进了今典小学。在整洁的办公室里，热情而不失优雅的王艳丽校长满怀激情，和笔者聊起了她的学校、老师和学生。

以先进学校文化引领学校发展

历经多年发展，今典小学现在一校四址，学生达1300多人。随着本校区改扩建顺利完工并投入使用，已成为一所功能齐全、设备先进的现代化小学。

谈及学校近年来所发生的变化，王艳丽认为，这要归功于学校的文化建设，因为这是学校凝聚力和活力的源泉，也是学校发展的核心竞争力。

依托六十多年办学文化底蕴，顺应时代潮流，把握教育规律，立足自身实际，今典小学着力构建具有自身特色的学校文化。通过反复研讨，集思广益，提炼出了“崇德尚典，修己安人”的学校核心价值观，也是学校的办学目标。

崇德尚典——推崇高尚的品德，这是为人之本，让学生学会做人；崇尚并追求世间一切真、善、美的事物，让学生学会做事。

修己安人——语出《论语》里的“修己以安人”，意即提高自身修养，使人安乐。为人师者，首先应该修养自己的身心，努力提高自己的道德素质、身体素质和专业素质，让学生“亲其师，信其道”。

“崇德尚典，修己安人”，是今典小学对于教育价值的理解与期待，也是今典小学对于教师发展和学生成长的本真追求。

“作为一所老校，今典小学要在传承中不断思考，不断创新。只有不断地创新，才能成为优质学校，才能实现学校的可持续发展。努力办好人民群众满意的学校，这是今天我们必须要做下去的。”王艳丽娓娓道来。

秉承“经典始于一言一行”的校训，今典小学通过学校文化的浸润，培养学生们典雅的品格与行为；通过学校文化的浸润，塑造学生们健全的人格，从而实现“典雅少年”的育人目标。

在尊重教育规律与认知特点的基础上，今典小学把文化基因烙印在每个孩子的心中，从根基上让文化基因在学生们的血液里流淌。

在校舍改扩建时期，正规教室不够用，今典小学搭建了三间临时教室，学生定期轮换。“条件简陋，不正是培养学生吃苦耐劳意志品质的好机会吗？”就这样，在教师们的引导和鼓励下，学生们乐观面对夏天的闷热和冬天的寒冷，没有一个人叫苦。与此同时，教师们用自己的教育智慧，将数学元素、美术元素融入临时教室的装饰，融入学科教学，学生忘记了教学环境的艰苦，体验到更多学习的快乐。当搬回新校舍的时候，许多学生对临时教室依依不舍。家长们看到了孩子们身上发生的可喜变化，对学校因势利导的教育方法赞不绝口。

以优秀教师队伍支撑学校发展

一所好学校，必然有着一支优秀的教师队伍。

今典小学认为，一个好教师就是一种好教育，一支好团队就是一种好文化。

围绕“崇德尚典，修己安人”，今典小学致力打造“典范雅正”的教师文化：用“典”涵养，以“雅”立身，凭“正”塑魂，优雅的行为是今典小学教师的行为准则与形象气质，是教师不断成长的目标。

没有教师的专业发展，就不会有优秀的教师。为此，今典小学将教师专业发展作为教师文化建设的关键所在，积极为教师专业发展创造机会，提供支撑。引导教师在反思教学实践中提升自己；在教学相长中发展自己；在借鉴他人中完善自己；在学习理论中丰富自己；在投身教学研究中端正自己，实现自身价值。

学校通过压担子锻炼，给机会学习，请专家、特级教师培训，拜师结对，做课说课等多种方式，促进教师成长。过去，教师出去是听课；现在，教师出去是讲课。

两年来，在王艳丽校长的带领下，学校的教师队伍取得了丰硕的成果，仅海淀区学科带头人、骨干教师便由原来的7人增至18人，而支持这个核心团队飞跃式发展的，正是全体今典人教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。教师们拥有了强烈的组织归属感和职业幸福感，教师团队更加和谐、阳光、向上。

以精彩校本课程彰显办学特色

一所好学校，必然有着丰富多彩、独具特色的校本课程。

特色鲜明、独树一帜的校本课程，是今典小学的核心竞争力，使今典小学在强校、名校众多的海淀区脱颖而出，深受学生及家长的拥趸欢迎。

有什么样的课程，就有什么样的学生。新课改中，今典小学着力建设“生本、经典”的课程文化，秉承“以生为本，学习经典”的教学思想，尊重学生个性差异和学习需求，构建了“今典·成长”的课程体系，包含立德课程、启智课程、健体课程、博文课程、育美课程、运用课程六大类。

校本课程活动，是今典小学孩子们最自由快乐的时光，每次活动结束的时候，孩子们还沉浸在活动的场景之中，舍不得离去。

AB课程、武术、英语口语、书法、健美操、朗诵、棋类、舞蹈、创意色彩、微电影、礼仪、计算机、剪纸、陶艺、厨艺、围棋、木工、叶画、足球、击剑、武术、话剧、十字绣、编织、茶艺、国学……丰富多彩的校本课程，让孩子们放飞心灵，快乐成长。

以微电影课程为例，在北京市启动的高校参与小学体育美育教学的重大改革中，今典小学的对口支持高校为北京电影学院。同年10月，今典小学成立了学生微电影社团。

最初的时候，北京电影学院的教师指导孩子们成立小剧组，对社团成员进行分工，成立编剧、导演、演员、摄影、剪辑等部门，让孩子们从课本中选择自己感兴趣的片段，改编成为一个小剧本，然后让学生制作成一部微电影，从而让学生了解电影的制作流程。

有趣的微电影，一下子就吸引着了孩子们。随着艺术水平的不断提高，“微电影”社团也担负了日常展现校园风采和校园文化的拍摄，服务于学校。

“微电影”社团给孩子们带来的进步超出了学校的想象，除了团结协作的合作意识，甘于付出的奉献精神，精益求精的专业追求，与日俱增的审美能力，他们还学会了以“电影人”的视觉，更加深入细致地观察身边的生活，用微电影传递爱与信仰、欢乐与美好，逐渐形成自己的价值观和人生观。

谁敢说他们中间没有未来的中国电影人才？在今典小学，“微电影”就像一个奔跑着的少年，充满着速度与激情。

几年来，今典小学结合自身实际，注重学科整合，开发了一系列综合实践类主题课程：一年级“我的五件宝”，二年级“魅力体育”，三年级“走进昆虫大世界”，四年级“花儿与少年”，五年级“快乐足球”，六年级“小小设计师”。这些课程通过了解、策划、过程、展示四个阶段，将各学科知识与技能与实践活动横向融合，调动了学生积极性，促进了学生全面发展。

在今典小学校本课程的开发中，学校根据学生所长，引导和鼓励他们积极参与其中。数学好的，计算比例；语文好的，写解说词；英语好的，写英文介绍……这样的校本课程，让学生产生了亲近感和成就感，因而受到了他们的喜爱和追捧，充满了无限生机！

以丰富多彩社团活动提高学生综合素质

一所好学校，必然是孩子快乐成长的自由天地。

尊重学生兴趣爱好，满足学生发展需求，丰富多彩、有声有色的社团活动，成为今典小学校园里一道美丽的风景。“梦之帆”行进乐团和体育社团，是学校社团活动的品牌和名片。

梦之帆“行进乐团——今典小学重视学生艺术素质的培养和提升，通过多种多样的艺术社团，为学生搭建展示自我的平台。”作为艺术特色品牌之一的“梦之帆”行进乐团，多次参加全国、市、区级竞赛和演出，获得多项金奖。

行进打击乐团的作品《行进脸谱》极具中国特色，荣获市级行进打击乐比赛一等奖。该作品巧妙地将中国京剧元素与西洋行进打击乐完美结合，呈现出令人耳目一新的视听盛宴，无论在哪里表演都能引起阵阵欢呼，赢得阵阵掌声。

马林巴是一种旋律型打击乐器，广泛地流传于世界各地。今典小学的马林巴乐团以“全面发展、学有所长”为宗旨，坚持育人为本，为孩子们搭设各种平台。通过参加国内外的各种大型比赛，孩子们的演艺不断提高，精神不断成长。

“不是每一个孩子都能成为艺术家，但是每一个孩子都应该去接触艺术、了解艺术、享受艺术。作为学校，为孩子创造这样的机会义不容辞，孩子的快乐和幸福是最重要的。”王艳丽说。

体育社团——2006年以来，学校先后成立了田径社团、足球社团、皮筋舞社团、击剑社团。丰富多彩的体育社团活动不仅在各项比赛中成绩优秀，而且还为学校课余训练工作开展奠定了良好的基础，使得学校的体育成绩一直名列海淀区前茅。

“塑造健康、活泼、全面发展、个性突出的学生，是今典小学的不懈追求。在办人民满意学校的道路上，我们将继续努力。”采访结束时，王艳丽坚定的话语，让笔者看到了今典小学更加美好的未来。

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