如何让孩子爱上阅读?四王府小学有妙招


书籍是一个人精神世界的基石。为了开启学生的智慧大门,为学生幸福人生奠基,四王府小学一直非常重视对学生阅读习惯的培养,力求让丰富的知识来滋养学生心灵,成为更加儒雅的学生,成为百年老校的一张张生动名片。

书籍是一个人精神世界的基石。为了开启学生的智慧大门,为学生幸福人生奠基,四王府小学一直非常重视对学生阅读习惯的培养,力求让丰富的知识来滋养学生心灵,成为更加儒雅的学生,成为百年老校的一张张生动名片。本学期,学校继续围绕“百年老校生态阅读”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,通过此项活动来创建书香校园,为学生创设浓厚的读书氛围,让学生养成良好的阅读习惯,使之热爱读书。

“一日三餐”式的读书

开学伊始,学校为班级书柜添置了适合学生阅读的必读与选读书籍,开展晨诵、午读、暮思活动。

晨诵:古诗、古文在晨间悦耳启动一天的学习,古今中外的小说名著洋洋洒洒尽现于学生眼前……

午读:总能看到学生在班级的书柜前争先借阅图书的场景,或教室里静悄悄捧书凝神阅读的姿态,孩子们在书海中尽情畅游,贪婪地吮吸书海中的营养。

暮思:鼓励家长和学生一起进行亲子阅读,学生在一天的学习过程中有充分与书亲密接触的时间,渐渐地孩子们爱上了阅读,阅读习惯也在这每天的活动中养成了。

接力日记共参与

阅读课上,语文老师和孩子们开展师生共读一本书“大手拉小手”接力日记和读书手抄报活动,此活动不仅让每一位学生动起来,也引来班级中爱读书的学生家长与孩子们共同参与。一张张精美的读书手抄报让老师和家长欣喜地看到了孩子们的成长与收获。读书接力日记,开启了心灵间的沟通,一本小小的日记本成为家校之间进行心灵沟通的驿站。在这片小小的天地,尽显孩子们的才情,他们的读书作品图文并茂,内容丰富,更加突出年级特点和班级特色,同学们能够通过“读书小报”和 “接力日记”与小伙伴交流自己的读书收获与心得,一起分享着读书带来的快乐。

读书节上展风采

为了展示生态阅读活动的阶段性成果,四王府小学开展了主题为“童心演绎书中事,传诵经典汇古今”第三届读书节活动。

在活动中,各班邀请了家长代表前来与全体师生共度读书节的美好时光。

在“童心演绎书中事”板块,孩子们通过课童话剧、快板书、诗朗诵等不同的形式演绎了一个个书中的故事。即将毕业的六年级学生分享了他们与书的故事,向同学们发起读书倡议,从小养成爱读书的好习惯。

在“传诵经典汇古今”板块,近四百名学生身着传统汉服,表情严肃而认真,在一举一动中静静体会着中国传统文化的精髓。老师和家长代表为一年级的小朋友们朱砂开智,愿他们从此眼明心亮,好读书,读好书。之后,清脆的诵读声在校园内响起,孩子们分成四个篇章集体诵读了《弟子规》选段、《四季读书歌》、《四时读书乐》和《论语》学而篇等传统文章,展示了优美语言所承载的中华民族悠久历史和灿烂文化,这次活动让学生在诵读古诗文中接受传统文化的熏陶,培养了他们对中国传统文化的感悟与兴趣。

交流分享共进步

为了激发同学们的读书热情,促进班级之间的交流,活跃校园文化,让生态阅读活动更加充实和有意义,学校于开展了第二届“百年老校 生态阅读”读书作品交流分享活动。

每天中午,正副班主任老师利用午读时间带领学生到录播教室欣赏、分享各班精美的读书作品,同学们饶有兴致地翻阅着一本本精美的读书作品,不时和同伴交流作品中值得学习的地方。这种方式促进了同学之间的交流和分享,激发了同学们的阅读兴趣。

教师评比谈效果

学校还开展了语文教师读书作品评比和交流活动,首先,老师们对各班读书作品进行了认真地学习和评比,之后,学科组长引导老师们结合生态阅读开展情况和读书作品完成效果进行了交流,很多语文老师都介绍了在开展生态阅读和读书作品呈现等方面的好想法和经验,老师们很受启发。

师生共读一本书、接力日记、“生态书香园——为你读诗”、手抄报、课本剧、读书分享会、班级读书会、“童心演绎书中事,读书节、读书作品交流分享……四王府小学通过一系列的读书活动营造出了浓厚的书香氛围,孩子们越来越爱读书,逐渐养成了爱书籍,博览群书的好习惯,阅读能力在老师的指导下逐渐形成。

通过这一系列读书活动的开展,孩子以及家长们都有很多感慨和想说的话,下面我们分别来看看家长和孩子们是怎么说的吧!

读书交流活动感受

通过这次读书交流,我们都调整了自己的读书方式,对此,我们从中又知道了读书的好处:1.读书能让我们增长知识、培养良好的自学能力和阅读能力。2.它能结合课内、课外学习的知识。另外,通过这次交流,对我们以后的写作也有帮助,首先,要选有深刻印象和有意义的事去写,还要灵活运用学过的知识,加强自己的词汇能力和朗读能力。最后,我支持像读书笔记的方式学习,因为通过这种方式,不但学到了知识、锻炼了能力,更激发了我们对读书的探索欲。

——五1班 勾艺旋

这一周,我们班参观全校同学的读书笔记和接力日记,看完之后,让我十分地惊讶,低年级原来画得这么好啊!让我自愧不如。

看完了这些读书笔记,我觉得低年级的学生很有创意,尤其是三(3)班的学生,他们有两个大本,那两个大本里面都记录着世界各地的历史和介绍,我特别喜欢。还有一点,就是他们的字都格外的好,非常漂亮,我也很喜欢。相比来讲,我觉得我们班的读书笔记还缺一点创意,字体相比之下差了一点,要不然我们班的读书笔记也会好看的。

看完了这些读书笔记,我感到了读书的乐趣,我要好好保存起来,让它成为我童年的回忆。

—— 五1班 冯楠

我最欣赏的就是三(3)班的读书摘抄,因为他们用心制作,每一页都是很精心的制作。最让我刮目相看的一本就是《哈利波特》这本书。他们每个图片都是自己一张一张、一个一个地贴上去的。每一篇都是如此的精彩,使我看的爱不释手。

通过看这个作品,使我明白了一个道理,不管做什么事情,只要你用心去做,都一样会很精彩夺目的。

—— 五1班 杨嘉何

这次我去学校上院道德讲堂参观了同学们的读书作品展览,让我感到很震撼。每个人的作品读起来都津津有味。

其中有很多作品是我曾经读过的,让我记忆犹新,比如我最喜欢的四年级同学制作的《小淘气尼古拉》的手抄报,这位同学写的作者简介,故事简介,还抄写了书中一段他最感兴趣的内容,还有书中的好词好句,尤其是他在左下角画得小淘气尼古拉的形象,生动可爱,让我回忆起了自己读这本书时的乐趣。

当然也有很多是我没有读过的,让我很有兴趣想去读一读,比如五年级同学制作的《纳尼亚传奇》的手抄报,图画丰富精彩,还用自己的语言生动的描写了这本书的大概内容,手抄报的左上角还画了一头威武凶猛的狮子,这应该是这本书的主角吧!我要好好去读读这本书,亲身体验下书中的奇妙历险。

下学期,我也要制作更加精美的手抄报,把自己的读书感想分享给大家。

——三3班 苏鑫泽

今天,老师带我们参观了各班的读书作品,每班做的都很棒,能够做到颜色分明,布置清晰,字体工整。大部分同学写得也很精彩,但有些只写出了表面的意思,并没去读透了这书,没有往深处想。俗话说:旧书不厌百回读,熟读深思子自知。百回读,这是很多人都欠缺的一点,书,就是要读透了,不读透你永远也理解不了最深层的意思,只能看懂表面的意思,那样就没有了读书的意义啊!所以我建议大家一本书至少要读5遍,因为每读一遍,都会有不同的收获。

——三3班 王馨怡

我上学已经有快两年的时间了,我坚持每天和爸爸妈妈一起读书。和他们一起读书,一起感受书中的故事,一起和书中的人物对话,我觉得很快乐。通过看系列《寻宝记》,我发现世界好大,好神奇,我也想去看看外面真正的世界。通过看《昆虫记》,我感受到大自然的神奇,小昆虫的可爱,我喜欢大自然。通过看《中国古代神话故事》,我了解了中国古代优秀的灿烂文化,我更加热爱我的祖国。读书让我很快乐,我喜欢阅读。

——二1班 王士一

阅读是可以陪伴孩子一生的好习惯,无论今后他的人生之路有多少苦乐酸甜,只要有阅读相伴就会是幸福的。能参与到孩子这个习惯的养成中,作为家长的我,十分荣幸。每天下班回家,无论多么辛苦,能坐在孩子身边,看他手捧着书,为我朗读的样子,那是感到最好的放松时光。每一次与孩子一起感受一个个精彩故事中人物的喜怒哀乐。挫折成长,与他分享读书的不同体会,都成为我最美好快乐回忆。有爱陪伴的阅读时光,让我与孩子一起快乐成长!

——二1班 王士一妈妈

四王府小学二年级一班在班主任王老师的倡导下,从孩子一年级刚入学开始就开展了延续至今的主题为“我读书,我快乐”的读书活动。王老师为孩子们制定了阅读计划:在学校,利用每日午读时间进行师生共读一本书;在家里,要求家长与孩子进行每日亲子阅读。经过两年的坚持和不懈的督促,孩子越来越喜欢阅读。他从读书中不仅增长了知识,扩大了视野,明白了做人的道理、准则,还增进了亲情,更重要的是养成了良好的读书习惯,这会使孩子终身受益!我们十分感谢老师引领孩子们一步步走近图书王国,领略阅读的乐趣。希望读书活动越办越丰富,让孩子们在阅读中得到更大的提高。

——二1班 申奥玮妈妈

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