美的遇见——海淀区和平小学2016-2017学年第二学期师带徒总结


2016年,我们这群刚踏上工作岗位的青年教师有了自己的师父,开始了跟随着师父学习如何成为一名真正教师的求索之路。

2016年,我们这群刚踏上工作岗位的青年教师有了自己的师父,开始了跟随着师父学习如何成为一名真正教师的求索之路。那时,正值《百鸟朝凤》这部纪录片在全国热映,导演将关注的视角对准生活在黄河边上一代又一代以唢呐为生的人们。电影中所展现出的中国百姓的工匠精神是最令人感动的地方。也是我们这些心高志远的年轻教师们最该学习的地方——那立在三尺讲台的一颗匠心。

于是,我们就像是影片中的师徒,开始了一场最美的遇见。

为了让我们写一手好字,程主任与书法李宁老师不辞辛苦,每周五从上午的第一节课到静校的铃声响起,书法的教室的门一直敞开着。从黑板字到硬笔,从间架结构到字帖临摹,从太阳初升到夕阳西下……你们,一直守候在那里,为我们的些微进步付出最大的努力!渐渐地,练字对于我们已从刚开始的满足日常应用的需要即写得清楚规范整齐,到现在的坚持不懈的练习以求精进。今天总结会的开始,徒弟们向师父们展示了一学期的黑板字练习的成果,书法李宁老师进行了专业点评。

之后,师父和徒弟们一同观看了视频,王西娅老师对于本学期的师带徒工作进行了总结。

最美的遇见 ——海淀区和平小学2016-2017学年第二学期师带徒总结

学校关注青年教师的成长,给我们提供了一片施展才华的沃土,让我们对教育的炙热之心有处可安放。但,前辈们深知只有一颗热爱教育的心还远远不够,还需要扎扎实实的基本功和跟随时代浪潮的专业革新。

教学上,我们主动承担学校和学区的教研课。黄寇老师在温泉二中到我校学习小学办学经验时为中学的老师们呈现了一堂生动有趣的《数松果》;吕虹橙老师组织扬琴社团每日悉心辅导这些热爱的艺术的孩子;周超婷老师带领拉丁舞社团在各类比赛屡获佳绩为学校争光,被评为海淀区四有教师;尹彧老师用自己的教育热情和专业能力带领着学校的英语团队日日精进,成为我校典型的教师学习研究团队,她撰写的论文获得北京市二等奖;滕昱老师在绘本阅读教学中的研究让我们惊喜;李宁老师在学校玉兰课程中积极与国画整合,呈现了书画一家的大艺术课程,为学生带来了美感体验;张莉冰老师在学校的玉兰课程中带领学生走进大觉寺,将传统文化与现代教学相结合;焦阳老师不仅在学校的玉兰课程中积极探索语文综合实践活动的课程设计,更在走进圆明园的综合实践活动中加以改进和应用;李雪娇老师在阅读季中带领学生阅读《小王子》一书,并在学区的整本书研究工作坊中呈现了一堂主题阅读课;王西娅老师为毕业班的学生打造了一个属于他们的天台书展,抬头仰望便是阅读的点点星光,共读《小王子》共写《毕业季》,她撰写的论文获得北京市一等奖,她的演讲获得“京教杯”教师演讲朗诵比赛学区展示第一名。刘莹老师所撰写的论文也获得北京市一等奖。我们一直在路上。

为了让我们革新专业理念创设更为贴近学生的课堂,程主任组织了全校青年教师说课展示活动,并邀请各学科骨干教师作为评委进行点评指导。从学期初的选定课题、学期中的试讲录课到学期末最终的说课展示,我们的师父全程陪同,一直在身边,一直在这里。她们说,这样的教学理念已经无法最大限度的发挥学生的主动性;她们说,这样的教学策略根本不适用于你这节课教学目标的设定;她们说,这样的教学评价语言不能让学生在其中得到引导与提升……她们的每一句话,都在告诉我们:老师啊,再久,都依然在路上。前方的孩子,才是我们心中的光亮。向着他们,去成长!

这一路,感谢这一场最美的遇见!

接着,每位青年教师都分享了自己这一学期在跟师父学习过程中的感受:

焦阳老师分享了自己和班级的成长,刘满淑老师夸赞她在语文教学上的飞跃性进步。

丁洁老师分享了自己在语文教学中的成长,把她对教育的真心完完全全地说给了我们听。

周超婷老师分享了日常教学中师父的指导,王小达老师从她这一年的成长的角度进行了指导总结,并表达了师徒互相学习的想法,认为她作为一个研究型的体育老师非常合适。最后针对徒弟的长处向学校表达了突出其专业优势的资源调整的建议。

李琳老师谈到与韩思瞳老师的最美的遇见是源于一本书——《如何成为高效能教师》,韩思瞳老师谈到了李琳这一年来工作和家庭上的双重压力,她的韧劲和坚持,让这一场遇见来的尤其值得珍惜。

吕虹橙老师谈到胡老师在平日工作中的工作热情对她产生了很大的影响,从师父去年的赠书中学到了很多东西。胡老师以一句话激励于她。

黄寇老师和宋艳霞老师这一对师徒用相声的方式,给我们分享了他们这一学年的师徒感受。可谓是今天最有创意的师徒分享。

张莉冰老师分享了自己这一年的收获和对师父的感恩之心,黄岩老师对她的表现予以认可。

王西娅老师分享了在《小王子》研究课中写给师父的一篇日志,幸好,我的师父,就是你。

李雪娇老师表达了在学校工作中自我得到了很大的成长。于英杰老师分享了她们师徒之间的日常点滴。

滕昱老师在教学能力和职业素养方面,李颖老师表达了徒弟在绘本阅读教学的研究上很下功夫。虽为师徒,但更像是互相帮助、互相提高的搭档和伙伴关系。

尹彧分享了自己对于师带徒结对的感受,武丽老师对于她的专业能力给予高度评价。

最后,甄校长认可了青年教师的成长和进步。分享了一篇文章,鼓励青年教师们:相信以积极的态度,持之以恒地做一件事的时候,一定有收获。倡导老师们树立目标和3年的发展规划。为自己的专业成长和和平小学的明天一起努力!

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