近日，北京市教委发布了《关于全面推进中小学依法治校工作的指导意见》，文件中提到北京市将加强学校管理人员法治意识与能力培养，校长及管理人员都要经过相关法律知识的考核方可任职，同时还要提高教师依法执教的意识与能力。

■ 完善校长选任和考核制度，建立对中小学校长依法治校能力的考察和培养机制。

■ 校长任职前，应以适当方式考察其掌握相关法律知识和依法治校理念的情况，考察不合格者应延缓任职或进行调整。

■ 学校管理人员应主动学习依法治校相关内容，积极参加市、区教育管理部门和学校组织的相关培训、考核。

■ 市、区教育管理部门工作人员需掌握依法治校相关知识与要求，具备指导学校开展工作的相应法律素养，新进人员应参加依法治校专题培训。

■ 具有教育行政执法职能的部门，相关人员必须进行针对性法治培训并取得教育行政执法资格证。

■ 在教师的入职培训、岗位培训中，应纳入法治内容，并保证必要的学时。

■ 重要和新出台的教育法律法规应实现教师全员培训。

■ 《道德与法治》课教师要参加专门的法治培训，不断提升专业能力。

■ 实施法治教育名师工程。

■ 到2020年，每所中小学至少有1名教师接受100学时以上的系统法律知识培训，能够承担法治教育教学任务，协助解决学校相关法律问题。

■ 有条件的学校，每年应组织一次教师全员参加的法治宣传教育活动。

■ 利用学生喜闻乐见的形式开展好法治主题教育活动，强化养成教育。

■ 加强校园法治文化建设。

■ 有条件的学校可建立学生普法、用法和模拟参政、议政的活动组织或社团。

■ 加强市、区两级青少年法治教育实践基地建设，将法治教育实践活动纳入初中综合实践活动。

■ 将法治意识、法律素养作为素质教育的重要内容，在学生综合素质评价中体现。

■ 市教委将研制中小学依法治校基本标准，组织开展依法治校达标和示范校创建工作。

■ 通过分期分批建设，到2020年底前，保证所有中小学校都能达到依法治校基本标准。

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