近日，北京市玉渊潭中学新品牌学校建设暨“核心素养导向下的学习方式研究”展示活动举行，活动以“‘优势教育’成就学生未来”为主题，这也是海淀区十九所“新品牌学校”建设的中学系列展示活动之一。

2016年开始，北京市玉渊潭中学开始新品牌学校建设，学生综合素质全面提升，学校得到了快速发展。一起细数它的“亮点”！

亮点一：“优势教育”为特色 打造“十二个”新品牌工作目标

此次展示活动的主题为“优势教育”成就学生未来。在玉渊潭中学，每个学生都能找到适合自己的课程和兴趣爱好，每个孩子的优势更是得到了充分的发挥和利用，那么，什么是“优势教育”呢？

★优势教育：指在教育过程中对个体差异的积极一面的关注。强调从学生兴趣、爱好、特长入手，激发潜能，以优势发展强项，并由优势的发展带来成就感和良好体验以及自我发展意识，从而促进人全面而有个性的发展。

2008年至今，玉渊潭中学始终坚持“优势教育”，持续进行学校文化建设。新品牌学校建设三年来，玉渊潭中学全面寻找新品牌建设路径，把品牌标准落实到工作的全过程。在2018年学校第十二届3次教代会上，还审议通过了《新品牌学校建设三年发展规划》，十二个新品牌工作目标出台，从学校特色建设到学校品牌意识的形成，这也为学校的未来发展，再次清晰了目标，指明了方向。

亮点二：基于“核心素养” 课程展示体现“学科育人”

此次活动还包含“核心素养导向下的学习方式研究”展示。在“学习方式研究”的课堂展示中，9个学科的16节研究课同时开讲，课程聚焦学生核心素养的提升，呈现出教与学方式的变革，课堂形式更充分体现了问题意识、情境意识，体现了学科育人的功能。

☆语文：

学生在具体的情境下完成学习活动，建构自己的知识和能力体系。

☆数学：

提高学生利用数形结合思想分析问题和解决问题的能力，提升学生运算和逻辑推理的数学素养。

☆英语：

高度体现英语学科核心素养，引导学生整合信息，表达个人观点，发展语言能力。

☆物理：

关注学生学习过程、实际应用中的原理、解决问题的步骤，提升学生学以致用的学科素养。

☆化学：

以探究铜锌原电池的工作原理为主线，通过宏观现象的微观解释发展了学生宏观辨识与微观探析、模型认知等化学学科核心素养。

☆生物：

通过构建问题体系整合相关生物学知识，使学生在解决问题的过程中形成结构与功能观，提升生物学科核心素养。

☆历史：

依托史料实证，结合现实热点，提升分析能力。

☆政治：

把社会实践带入课堂，让学生真实走进生活，发现问题，通过真实的探究，提出解决问题的真实方案。

☆体育：

全面促进运动能力、健康行为和体育品德三方面学科素养的协调发展，为学生终生体育锻炼、保持健康奠定基础。

玉渊潭中学的品牌建设，源自于学校发展历史，成长于海淀教育发展过程，结合“优势教育”理念，成就学生未来，品牌建设有定位、有规划、有目标、有具体实施路径，实现了学科核心素养与学生核心素养的对接，此次展示，既是对品牌建设的探索实践汇报，也是对学生学习方式探究的再思考与再起航。

亮点三：现场展示 “突出特色” 教育成果“全面落地”

展示活动中，最吸引人的环节就是玉渊潭中学校长高淑英的现场报告，一个多小时的报告全面呈现了三年来学校在建设海淀区新品牌学校进程中取得的成果。没有空洞的语言，没有华丽的辞藻，一组组实打实的数据和老师学生的现身说法让参会者对学校有了更深层次的了解。

您瞧！学校的“青印”学生公司正在介绍他们的“三萃杯”项目，这个杯子上的小小设计源于同学们平时对老人的关注，让老年人日常吃药和喝水两不误，它还荣获2018年JA中国学生公司大赛第二名和未来企业家选择奖。

7年，11届学生，40多家学生公司，40多个策划案，几十个学生CEO，几百人次的参与度，现代化企业的深度职业体验，这些数字成为玉渊潭中学学生成长的见证。

同样有感受的还有学校的老师们，活动现场，政治教研组的老师围绕课程建设、队伍建设、学生成长三个维度汇报了“优势教育”如何在课堂、课程落地，如何实现学科核心素养与学生核心素养的对接，如何激励师生发现优势、发挥优势、发展优势。

当然，学校到底“好不好”可不是一个人说了算的！最后，还是让我们来听听领导和专家的评价——

海淀区委教工委书记 尹丽君：

2016年9月，玉渊潭中学启动新品牌学校建设工程。学校以课程建设为载体，成为“全国特色学校”，学生综合素质大幅提升，家长社会满意度高。如何在有限的空间下，实现教育的有教无类？玉渊潭中学用近年来的发展，让我们看到了学校改革创新的勇气和期盼的教育成果。

首都师范大学副校长 杨志成：

玉渊潭中学善于抓住新品牌建设的机遇，系统规划、全员参与、亮点纷呈，成就了教师和学生。它以“优势教育”作为学校新品牌主题，历经几位校长持续推进，找到了新本位，实现了新发展，具有广泛推广的示范价值。

海淀区教委主任助理 区教师进修学校校长 罗滨：

这是一所受人尊敬的、奋进的、勇于探索的学校，学校借力新品牌建设，干部教师们主动思考、主动作为，明确思路、整合资源，善于学习、持之以恒、守正创新，学校的发展成果令人瞩目。

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