学校对随班就读教师加强指导，为随班就读学生创造条件，教师们要给他们特殊的关爱。召开随读教师培训会，讲解随班就读学生个别化教学计划的撰写，老师根据学生特点，在语文、数学、英语等学科上有针对性地辅导，体现着教师对融合教育的深刻理解，对学情的全面掌握，对教学的精心设计。

有了这个基础，针对班级肢残、智力边缘学生，学校积极组织教师参与西城区第三届“全纳杯”课堂教学评优活动，经过学校推荐和区级初评两个阶段的评选，1人进入区级第三阶段说课答辩环节，姚薇老师获得教学设计一等奖，说课二等奖，马嘉教学设计获二等奖。第一次参赛取得了较好成绩，得益于学校高度重视，鼓励协同，校长亲自督阵，参赛教师勇于尝试，将智慧、经验与能力展现出来，形成了我校融合教育课堂教学研究互动、共赢的格局。

近期，张楠老师还被推荐参加了融和教育支持教师岗位培训，今后，继续加大随读就读工作上的研究力度，与随读学生相融相伴共同成长。

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