西城区五路通小学“精品校联盟”培训项目第二次活动


2019 年 4月 23 日早上8:10,五路通小学 “精品校培训项目”第二次活动如期举行。

2019 年 4月 23 日早上8:10,五路通小学 “精品校培训项目”第二次活动如期举行。

第一节是由一年级赖冰倩老师执教的《端午粽》一课。《端午粽》一课课文条理清晰,围绕端午粽以儿童的口吻生动介绍了粽子的样子、味道和花样。课文中有很多长句子,对一年级的孩子来说是个难点,这也是本课的教学重难点。教师通过范读学生模仿、学生自己找停顿、理解性朗读这三种方式想办法让学生循序渐进地达到正确、流利、有感情的朗读。

《端午粽》一课的设计有两个突出的亮点。一是情景创设。课文一开始,教师就引导学生走进外婆的大家庭,感受外婆粽子的诱人,最后让学生想象自己成为小邻居,体会家人般的温暖,从而感恩外婆。第二个特色是让传统文化浸润学生的心灵。从粽子文化到了解屈原的故事,从端午节的习俗到了解其它传统节日,学生自始至终都感受着传统文化的魅力。做到了既让粽子飘香也要让文化飘香。整节课的设计与“情”相呼应,既有亲情,分享之情,也有文化传承之情。让学生能够真正的有所体会。

第二节是由四年级王林义老师执教的《乡下人家》一课。这是一篇文质兼美的写景散文,通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。上课伊始教师通过图片引入和师生对读的方式将学生带入乡下人家的生活,激发孩子们强烈的学习兴趣。接下来从中心句切入,展开探究,品文悟情。在教学中,教师始终围绕一条主线也就是这篇课文的中心句:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景”展开教学。引导学生运用边读边想象画面、联系生活实际、抓重点词句等方法体会乡下人家的独特、迷人之处。

六幅画面的处理有详有略,前三个场景因为涉及到很多不易理解的重点词句和对比、拟人的写法等,需要老师的具体指导,而后三个场景比较通俗易懂,教师运用了一种特别的方式——引入了孩子们在第一课时学习后根据自己对课文内容的理解画的画,让学生结合课文内容说说自己喜欢的画面。针对每个画面,教师安排了多种形式的朗读,把读贯穿于整个教学的始终,帮助学生在读中感知,读中感悟,读中培养语感,读中受到熏陶。

课后,两位教师结合自己的授课思路和课堂教学效果进行了简单的说课,易教授和林老师就此提出了自己的看法。 易教授指出:两节课能恰当使用图片资源,是教学的突出之处。教师能把图文相关联,读罢课文后让学生根据课文内容找出最符合外婆做的粽子的一张图,此处处理的很好。教师还展示了不同种类的粽子图片,若在此时能让学生尝试用叠词、描述颜色的词去描述它们,会读且会迁移知识,这样才算是真正做到了积累。

王老师所执教的《乡下人家》一课内容充实,能看出第一课时的扎实教学。小练笔处理得很好,但是如果没有经过对课文的细致学习学生是否也能写出乡下人家的一些景物及其特点,是留存的一个疑惑点。易教授建议可以在课后对学生的练笔进行分析,找到练笔的生长点在哪里,这样讲评、反馈时会更为明确。

评课结束后,参培老师们就两节课及专家点评进行了交流,碰撞出了思维的火花,促使老师们在反思中得到提升与发展。

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