半步桥小学是一所历史悠久的小学，始建于1956年，原名北京第一师范学校第二附属小学。学校地处北京城南，原属宣武区，后来被并入西城区。半步桥小学比邻美丽的万寿西宫公园，占地面积约6800平方米，校园较大，环境优美，还有学校自己的乒乓球训练馆。

学校有着光荣的传统，老师们始终坚持着半步桥小学的精神——“艰苦奋斗，团结协作，无私奉献，拼搏进取”。教育改革发展的今天，学校本着“日积跬步，务实今天，志达千里，奠基明天”的办学理念，以踏踏实实提高教育教学质量为核心，把“自尊自律、自信自强、全面发展，学有特长”作为培养学生的目标。学校重视不仅重视教育、德育，还重视学生的全面发展，通过体育锻炼培养学生的良好体质，通过如葫芦雕刻艺术这类的课程培养学生的动手能力与实践精神。

葫芦雕刻艺术这门课可以说是半步桥小学的特色课程，并于2008年左右被选入校本课程，作为学生每周一节的必修课，得到了学生的喜爱和家长的支持。

教授课程的王青老师，是宣武区优秀教师，曾从事多种教学工作。因为个人喜爱并擅长葫芦雕刻，多年来，不断摸索，潜心研究葫芦雕刻艺术。他自编校本教材，将书法、绘画、构图和雕刻有机的结合。经过不懈怠努力，他现已创作完成了葫芦摆件、葫芦灯具、葫芦花瓶等系列作品几十余件，完成龙凤呈祥、大展宏图、梅兰竹菊、春夏秋冬等多个葫芦作品，曾在宣武区文化馆展出，并得到了专家和家长的好评。2009年5月，他的作品代表宣武区教育系统在《北京市学校艺术教育成果展示会》展出。他还多次代表学校进行文化交流，培养出了多名能够独立完成葫芦雕刻作品的学生。

葫芦雕刻艺术这门课程不仅内容独特，堪称是北京市独一无二的课程，王青老师的上课方式也很特别。每次上课他会先用十分钟来统计个人进度，了解每位同学的情况，之后让大家按部就班地练字，画画，雕刻。一般他会教给学生比划结构，图案的简单线条，让大家先用铅笔在葫芦上画图样，之后用废葫芦练手，再在自己的作品上下刀，以保证学生更好的掌握力道。教室后面堆着一箱葫芦，王青老师说这些就是留给学生练手用的。王老师还让学生自愿参加兴趣组，以便他能更方便更细致的指导，培养出很多技术娴熟的同学。

王老师布置的教室有一种田园氛围，一进教室就能看到满目绿意，天花板上也有藤蔓和葫芦交错，气氛轻松，学生们都很开心，考核也很人性化，学生们上课的积极性都很高。教室后面和侧面的柜子里有很多作品，有老师的，也有学生的，十分丰富。

王青老师现教授3至5年级，虽然每天工作量很大，但是由于他的爱好在此，他本身十分喜爱葫芦雕刻，因此并不觉得累。他常在教室里，为感兴趣的同学提供帮助。因为这门课程的技术难度较高，开始老师曾有过类似于流水线的尝试，他将学生们分组，利用优势互补，让特长不同的同学们相互帮助，不仅培养了学生们的动手能力，还培养了他们的团队精神。王老师自己还在学校后面种葫芦，自给自足，颇有些怡然自得的感觉。上这门课，学生没有任何负担，王老师还对雕刻好的同学有奖励，鼓励他们完成属于自己的作品。

学生们说这门课并不难，而且很有意思，老师和蔼可亲，风趣幽默。通过学习这门课程她们提高了相关的技能，还能运用到其他方面，比如板报等。她们还说课程很安全，老师还准备创可贴等，防止出现问题。

学生家长也表示支持。邢思宇的妈妈说：“通过刻葫芦，培养了孩子的耐心……通过这一段时间刻葫芦的磨练，她干起事来，越来越稳重了，让我操的心也少了。”家长们都很希望学生可以在课余时间有一个爱好，能缓解学习上的压力，也能锻炼各项技能，一举两得。

这门课程吸引了各界友人的兴趣，经常有外国人慕名前来参观学习。曾在西城区的课程交流中获一等奖。课程也培养了许多雕刻能手，在西城区艺术节时，王青老师的学生在工艺比赛中有九个获奖，其中有一个同学获得了一等奖。

声明：本文来源于网络，由北京幼升小网团队排版编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。