教育部部署：9月起中小学科学课“做中学”实施新安排，具体这样做——

2026-08-13 09:24|编辑: 雪儿|阅读: 10

摘要

教育部印发义务教育科学教育“做中学”领航行动指南，今年秋季开学起施行，聚焦科学探究实践，变革育人方式，激发青少年科学探索欲，全面提升中小学生科学素养，详情可查看本文。

教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，明确今年9月秋季新学期起正式施行，以学生为主体，聚焦真实问题开展跨学科实践，划定六大探究主题、明确学段目标与课时评价要求，推动科学教育育人方式变革，打通“做中学”最后一公里，重塑义务教育科学课堂，详情请查看下文。

中小学科学课新安排

近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，部署开展科学教育“做中学”领航行动。北京市委教育工委市教委新媒体平台“首都教育”微信公众号、北京教育融媒体中心融媒体矩阵的“现代教育报”微信公众号等推送了相关信息，一起来看——

点击图片可查看要求原文↓

领航行动以学生为主体，以兴趣为导向，以实践为路径，聚焦加强科学探究实践，推动科学教育育人方式变革，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，回答好科学教育加法“加什么、怎么加”的问题。

义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南（摘要）

🔘 学段目标

领航行动重在对科学类课程进行深化、整合与拓展，聚焦“真实问题”，开展跨学科项目式学习，突出综合性、实践性、开放性。通过提出问题和假设、设计方案、搜集分析证据、得出结论并解释、制作改进、交流反思等过程，形成初步的科学观念，掌握基本的科学方法，具有初步的科学思维能力，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感，为学生全面发展奠定基础。

学段	目标要求
小学阶段	能基于对身边现象的观察和体验，提出可探究的科学问题，能识别变量，制订简单的探究方案；能初步运用实验、调查等方式获取信息，并运用分析、比较、概括、推理等科学思维方法得出初步结论；能安全使用常见工具，设计制作简易作品。激发探索世界的好奇心和想象力，乐于动手实践和展示分享，了解科学、技术、社会、环境之间的相互影响，体会科技改变世界，萌发科技报国意愿。
中学阶段	能基于真实情境，提出可探究的科学问题和假设，能应用控制变量方法，制订比较完整的探究方案；能运用查阅资料、探究实验、实地调查等方式获取证据，并运用分析综合、推理论证、模型建构等科学思维方法处理信息，得出结论；能运用多学科知识与技能，将解决问题的想法或创意付诸实践，设计制作作品，通过总结与反思，尝试不断改进。具有探索世界的好奇心、想象力、探求欲，养成严谨求实、质疑创新、合作分享等科学态度，形成珍爱生命、热爱自然、推动可持续发展的社会责任感，涵养科技报国情怀。

🔘 六大探究主题

各地各校应围绕社会生产生活进步、科技发展变化，联系学生感兴趣的问题，根据学生能力基础，结合国家义务教育科学、物理、化学、生物学、地理、信息科技等课程内容，立足区域资源优势和办学特色，研究设计科学探究实践主题及相应任务，注重科技教育与人文教育协同。以下为若干主题示例和任务示例，供地各校参考：

主题	内容
生命健康	贯彻“健康第一”理念，聚焦青少年身心全面发展，围绕人体结构与功能、疾病预防与免疫、营养与健康、健康生活方式等内容，设计科学护眼、抑菌防护、健康饮食、运动防护等科学探究实践任务。
生态环境	围绕生物多样性探究、资源循环利用、生态保护修复、植被建造、生态气象观测等领域，设计生物多样性图谱绘制、废旧物品创意利用、土壤检测与修复、绿植生态水肥调控等科学探究实践任务。
地球奥秘	围绕宜居地球建设、地质探测、海洋探索等领域，设计生态模拟、潜水器原理探究、模拟地震波探测、寻找宜居行星等科学探究实践任务。
航空航天	围绕航空领域的气流实验、飞行动力、航空电子，以及航天领域的火箭发射与回收、空间站运行等内容，设计水火箭制作发射、简易模型飞机组装、模拟火星植物培育、机翼性能测试等科学探究实践任务。
新兴产业	聚焦新材料、新能源、工程建造等内容，设计材料性能比较、太阳能发电、风光互补利用、水利工程探索等科学探究实践任务。
人工智能	围绕人工智能在学生学习生活场景中的应用，设计认识人工智能、智能传播、智能识别、智能规划等科学探究实践任务。

🔘 课时与年级安排

在严格执行义务教育课程方案总体要求并保持课时总量不变的基础上，4－9年级统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时，采取集中或分散的方式灵活安排，确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时；1－3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求。

年级	课时要求
1-3 年级	完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求。
4-9 年级	统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时，确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时。