“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……北京东城小学于近日开展国学教育，使小学生快乐背古诗，培育社会主义核心价值观，传承优秀中华文化。

探索国学教育 建设文明东城从娃娃抓起

北京市教委发布了《北京市中小学语文学科教学改进意见》，要求在语文教学中增加优秀传统文化古诗词、书法、楹联等内容，引导学生们广泛阅读古今文学名著，作为中小学语文阅读和写作教学的基础素材。

从东城区教委了解到，近年来，东城区开展了多种形式的国学教育探索。本学期，史家小学教师张聪代表本市，参加全国首届语文教学大赛，其执教的《伯牙绝弦》一课，通过组合阅读形式，把国学经典与教材文本相组合，荣获本届大赛特等奖。

区教师研修中心小学语文教研室主任蒋杰英介绍，今年3月，《弟子规新解》经北京市中小学地方教材审定委员会初审通过，列为地方教材。目前，《弟子规新解》已走进东城区30所小学。此外，为了增加课堂容量，提高学生们的阅读素养，东城区开展了组合阅读教学方式研究，重点关注国学经典与教材文本之间的联系。组合阅读为课堂带来了一篇文章变多篇文章的新格局，进一步丰富了教学内容。

快乐背古诗 寓教于乐培育社会主义核心价值观

109中学小学部有个室内活动特别受欢迎。这个特别的活动就是集背诵、音乐欣赏为一体的“快乐背古诗”。在该校近日开展的教学观摩会上，该校小学部的孩子们手舞足蹈，快来背古诗，给参加会议的260多名教育工作者留下深刻印象。

孩子们都是109中学小学部的二年级学生，为方便孩子记忆，学校独创了一套古诗操。2013年一年，孩子们做着操，竟轻松背下了70首古诗和10篇古文。校长刘炳辉计划将二年级古诗背诵篇目增至80首，之后每年逐渐增加，孩子们小学毕业时能背出10万字古诗文。“从去年（2013年）9月开始，每天早上7：40-7：50，学生们在教室跟着音乐节拍快乐背古诗。”小学部主管校长王卫军介绍，活动开展以来，二年级的学生已经能背诵近百首古诗，一年级学生能背诵30余首古诗，预计小学五年内可完成大约十万字的背诵量。为了加深学生们对古诗词的理解，2014年9月，学校在小学部的一、二年级开设了国学校本课程，每周一节。课上，老师为学生们讲解背诵过的古诗词，结合古诗词延展国学教育。下学期，学校计划推出由本校教师编写的国学校本系列教材。该教材分5册，一至五年级每年级一册，内容涵盖唐诗、宋词、经典古文和《论语》等国学读本。

东城区和平里一小语文教师赵瀛最近正在给六年级学生教授课文《这片土地是神圣的》，这是印第安人首领西雅图的一篇演讲稿，表达了对故土的眷恋。由于印第安距离学生太过遥远，赵瀛就引导孩子们关注北京，在讲到“善待河水”时，老师就让孩子们了解北京缺水的现实以及南水北调的艰辛；当讲到“照管空气”时，老师就和学生们说起了“雾霾”，让学生们了解清洁空气的重要。

在国学校本课之外，学校还开设了书法校本课，每周一节，经过一年的硬笔书法训练，如今二年级的学生已开始学习软笔书法。王卫军告诉记者，学校希望通过这种寓教于乐的形式，让孩子们热爱古诗词，从小培养他们学习传统文化的兴趣，培育爱国热情，长大成为文明有礼的北京东城人。而让国学文化走进孩子们的生活，需要学校和家长达成共识。本学期末，学校将向每位家长赠送《论语新解》一书，希望家长了解更多的国学文化。