如何指导自己的孩子，想必每个妈妈都有这样的苦恼？毕竟不是每个妈妈都是师范专业出身。今天看到一位普通妈妈的分享，才发现原来家庭只要用心，就能创造奇迹。下面是这位妈妈的叙述：

时间过得真快啊，一转眼女儿要上二年级了，回想起这一年，女儿在成长，我也在成长，特别是在学习指导上，感慨颇多，在这里和各位家长分享一下。

我女儿没上过学前班，我也没特意教她多认字，因此一上学，在语文方面就显得比较吃力。第一学期，我们俩都还有点摸不着头脑，她急我也急，经常发火，作业写得也慢。

于是第二学期，我改变了方法。

　首先，要重视预习。

每一课，至少要通读课文3遍，重点的、生字多的段落还要多读几遍。

然后是划生字、标段落、描会写字。接着，我会让她用不同颜色的荧光笔在课文中找量词、形容词、反义词和多音字。

预习的最后，我会让她说说或者划一划课文的中心意思，并且趁热打铁读一读本课生字的组词。

这样预习虽然很麻烦，时间也长，大概每一课我们的预习时间要半个小时，但是效果很好，孩子在上课是能完全跟着老师的节奏走，不用再为不认识的生字之类影响思路，上课就类似于复习。

　第二，重视作业。

每天作业前，我依然要求女儿读一遍课文，这样加深印象，作业速度也会加快。

另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出来，例如：这学期学的“把～～”句式变成“～～被～～”句式，我要求她把俩个主体圈出来，养成习惯后就再也不会错。

还有，因为在预习时圈出来量词、形容词等等，脑子里有印象，写作业时就手到擒来，自然写作业的速度和正确率就提高了。

在写作业时，我还会适量拓展她的词汇。例如，作业上要求组一个词，我会让她再多说一个两个，造句也会让她多造一句，这样也为以后的作文打基础。

第三，重视改错。

因为平时每课抓得很紧，到单元测验和复习的时候，我们倒反而比较轻松了。我会把她平时作业里出现的一些问题或者易错的字和题目总结一下，有针对性的做一些练习。

考虑到二年级就要有作文了，我这学期也开始有意打一打基础，平时让女儿先练习说一段完整的话，在说的过程中做到理清思路，语句通顺，语言生动。

随着会写的字越来越多，再让她练习写，先从一两句话开始写起，逐渐加深，干巴巴变得生动起来，她自己的兴趣和成就感也逐渐提高，而且因为课文吃得透，掌握的好，那些课文里的词和句式已经深深印在脑子里，写作时就得心应手。

现在，我女儿已经养成了很好的习惯，语文学习的能力有了很大的提高，自己知道怎么预习，作业也完成的又快又好。最令我欣慰的是，她每一课掌握的都很扎实，现在是期末复习的时候，我们反而比平时要轻松很多。

因为方法对路，女儿现在对语文的兴趣越来越浓厚。通过这学期的学习，我感觉到，语文成绩单提高不是一朝一夕的事，还是要家长在平时盯得紧，打好每一课的基础。

而且我发现，最好的书就是课本，一定要把课文吃透，用不着给孩子额外的加很多东西，所有的知识点都在课文里，地基打好，高楼不愁。

通过上述分享可以看出，这位妈妈教给孩子一种很好的学习方法就是预习，这个比上学前班有用，学前班就是提前学一年小学一年级知识，就好比跑步出发快一样，但是如果没有掌握一个好的学习方法，以后还是会被其他孩子赶上的。预习是一种好的学习方法，家长一定要谨记。

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