日前，北京市海淀区中关村第二小学的135名金帆舞蹈团和金帆交响乐团的小学走进英国，连续三天两地的英国巡演之旅让英国民众大饱眼福和耳福。这可是应英国伦敦文化教育委员会、爱丁堡边缘艺术节组委会的邀请，经文化部同意的出国演出。小编只能说，这个好高大上，这个好高大上！这个好高大上！（重要的事情要说三遍，有木有！！！）

中关村二小的艺术教育为啥这么牛？小编还是忍不住，让大家先欣赏演出的美照吧，答案后面揭晓。

8月11日 英国伦敦西区大剧院

当地时间8月11日晚，由北京中关村第二小学金帆舞蹈团和交响乐团的135名学生共同演绎的大型童话舞剧《野斑马》，作为当今世界最有影响力、规模最大的艺术节——2015爱丁堡国际艺术节的正式演出剧目，在英国伦敦西区大剧院隆重亮相，成功开启了爱丁堡国际艺术节之旅。

当晚，伦敦西区大剧院上下三层近两千个座位座无虚席，英国伦敦副市长罗杰伊恩斯，中华人民共和国驻英国使馆文化公使衔参赞项晓炜及英国皇室相关成员等出席观看了演出。精彩的剧情，优美的舞蹈和动听的音乐，征服了现场观众，观众席爆发出经久不息、愈演愈烈的掌声、喝彩和尖叫。演出落幕后，出席嘉宾上台与全体小演员合影留念。来自英国的观众们，面对这样一台完全由8——12岁的中国小学生独立演绎的交响舞曲，脸上都流露出惊喜和赞许的神情，对剧目和演出给予了充分的肯定和高度的评价。

这部融合了交响、舞蹈、合唱等多种艺术形式的大型童话舞剧由中华文化促进会副主席、中国舞蹈家协会副主席张继钢和中国音乐家协会副主席张千一两位艺术家在原剧基础上进行了创造性的改编，从孩子的视角对经典作品进行了全新的诠释。《野斑马》全剧分为三幕，讲述了善良的斑马姑娘为了友谊和和平牺牲自我唤醒人性的故事，体现了热爱自然、歌唱生命、礼赞人性的教育主题，揭示并颂扬了和平、友爱的精神，传播了生态平等、生态共存的价值观念。

应英国伦敦文化教育委员会、爱丁堡边缘艺术节组委会的邀请，经文化部同意，北京市教育委员会委派中关村二小携《野斑马》剧目作为交流项目赴英国演出。适逢2015年被正式定为“中英文化交流年”，作为北京市学生金帆艺术团的舞蹈和交响乐分团，中关村二小的文化交流小使者们精彩演绎的《野斑马》向英国人民，乃至世界人民展示了中国青少年的良好精神面貌和优秀艺术素养，对树立国家形象、传播民族文化、促进深度交流有着非同寻常的意义。

8月12日 爱丁堡

爱丁堡遍时间8月12日晚上，中国人民解放军军乐团联合来自浙江长兴百叶龙艺术团及中关村二小金帆舞蹈团共同为中英文化交流年带来中国的问候，虽然中关村二小舞蹈团平均年不到11岁，但能在世界规模最大最有影响的军乐盛会上惊艳亮相，史无前列!

孩子们在以爱丁堡城堡为背景的场地上，穿着《野斑马》舞剧中绚丽的服饰，向现场八千名观众，展示敬畏自然，热爱生命主题。她们轻舞飞扬，曼妙舞姿充分展示孩子们的艺术素养，赢得观众热烈掌声，欢呼声经久不息。

8月13日 爱丁堡PLAY HOUSE

爱丁堡PLAY HOUSE这个可以容纳3000多人的苏格兰最大最古老的剧院，自1929年开放以来，在这里上演了不计其数的来自世界各地的巡演音乐剧和音乐会。8月13日晚，来自中关村二小的中华文化小大使们，继伦敦大剧院和爱丁堡国际军乐节精彩亮相后，把融合了东西方艺术形式的大型童话舞剧《野斑马》带到了这个古老的大舞台。

爱丁堡市市长、爱丁堡艺术节评委同来自世界各国参加爱丁堡艺术节的观众们一起观看了演出。孩子们再一次用精美绝伦的舞蹈和完美精湛的演奏打动了在场的所有观众。大家对这群远道而来的小艺术家们报以经久不息的掌声和啧啧称赞。

至此，中关村二小金帆舞蹈团和金帆交响乐团连续三天两地的英国巡演之旅暂告段落，中国古老文明同英国文化交流的大幕却刚刚开启。小大使们不负众望，在中英文化交流盛会上写下骄人的篇章，为国为校再添荣誉。

2015年下半年是中英文化交流年“中国文化季”，《野斑马》是“中国文化季”的重要项目之一。此次《野斑马》先后登陆伦敦和爱丁堡，同其它演艺项目一道，进一步从不同层面推动“中国文化季”在8月形成第一个高潮。

8月14日 爱丁堡AMC剧场

爱丁堡当地时间2015年8月14日在圆满完成了两场《野斑马》的音乐伴奏任务之后，中关村二小金帆交响乐团又再次登上爱丁堡艺术节的舞台，在爱丁堡AMC剧场进行交响乐团的专场演出。

孩子们以饱满的情绪，精湛的技巧，演奏了英国当地知名曲目，乐曲时而高亢激昂，时而低回婉转，现场观众被美妙的音乐感染，沉醉其中，每首乐曲演奏完毕，掌声经久不息～

演出结束，返场后观众们久久不肯离去，争相与小演奏家们合影留念，有些观众还饶有兴趣的与小演奏家交流学习音乐的体会……

中关村二小金帆交响乐团的精彩演出，俨然成为了爱丁堡艺术节上一道独特的风景，更是为中英文化交流年增添了一抹亮丽的色彩。

中关村二小的艺术教育真的是杠杠的。小编找到一篇同行写的学校社团教育稿件。不妨读一读：

由中关村二小金帆交响乐团、金帆舞蹈团、银帆合唱团“三团鼎立”合力演出的大型童话舞剧《野斑马》于近日精彩上演，让更多人对其艺术社团的实力与发展感到惊叹。如今的中关村二小，不再只是“三团鼎立”，而是拥有一百多个社团，“百团精彩”，社团发展和学校的艺术教育、课堂教育紧密相连。

多社团发展：各团以“金帆”为标准

作为全北京数一数二的小学交响乐团，中关村二小的金帆交响乐团已经走过了20个年头，成为学校艺术社团的品牌。中关村二小分管德育工作的鲍海楠副校长介绍说，由于北京的金帆团评比有着一套成熟、细致的评比标准与发展目标，所以学校借鉴了金帆团的发展模式，每个社团都用金帆团标准要求自己，但不以评金帆团为目标。每个社团都坚持着“高标准、普及化”的发展目标，由学校提供平台，学生“一个不落”，避免社团成为选拔精英、只服务于少部分学生的工具。

中关村二小对社团实行“网上抢课”制，孩子们可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜好的社团。鲍副校长说：“以前很多家长都担心自己孩子的条件不够，参加不了自己喜欢的社团，二小现在就是要解除这个担忧，让每个孩子都享有教育的权力。”

“团文化”必须有

随着近两年艺术特长生政策变化及招考比例的收紧，作为艺术特长生培养摇篮的金帆艺术团或多或少都感受到了发展的压力。鲍副校长坦率地说，政策一开始发生改变时，确实会有一些家长提出自己的忧虑，也不排除部分家长一开始参与金帆团或其他社团是带有升学或其他功利的目的，但当孩子真正进入社团开始学习之后，家长会发现社团给孩子带来的远远不止特长或升学这样急功近利的东西。比如在金帆交响乐团，学生学到的不仅是艺术的技能，更重要的是在日积月累的参与中积累学习艺术的热情。

金帆交响乐团已经形成了自己特有的“团文化”，鲍副校长说：“团文化才是社团的灵魂，有了这个，我们学校和家长在面对特长生政策变化时都非常坦然，因为我们社团建设早已超出了培养特长生这个范畴。

社团，让老师看到了“立体”的学生

在中关村二小，社团活动不是孤立存在的，而是全校都关注、参与的事情。鲍副校长举例说，比如金帆交响乐团，由于乐团专业性很强，孩子年纪小，长时间练习难免会觉得枯燥乏味，这时候就需要班主任的支持、鼓励。

学校会定期举办班会，让学习特长的孩子们分享交流自己的心得或困惑，及时让老师了解。每年会举办一次面向全体教师的社团展演，让教师看到自己学生在各式各样的社团中活跃的身影。鲍副校长说，比如老师看到一个数学一般的学生，出神入化地表演在体育社团学到的花式篮球，或许会重新认识这个孩子的另一面，也会调整自己对这个孩子的教学方法。

这些社团展演改变了很多老师的观念，所以中关村二小的社团建设不是单独的，而是全校参与的。同时，社团也是与课堂教育紧密连接的。学校利用金帆交响乐团的优势，结合校本课程，开展“交响乐进课堂”的活动，教给孩子如何欣赏交响乐，学习观演礼仪等。鲍副校长说：“我们社团的着眼点始终在于给孩子什么，孩子能收获什么。”（来源：郑眼看教育）

 

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