新一轮的幼升小政策还未政策出台,相信各位家长正在忙着为孩子做准备吧。
其实,在准备证件之前,幼小衔接是孩子面临的第一个转折点,家长又应该如何帮助孩子顺利过渡呢?学习更多的知识?找最好的学校?
幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡,人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、老师不再全天候呵护……
备战幼小衔接,不仅仅是为孩子准备好知识就够了,从幼儿园到小学,孩子的行为习惯、心理模式也需要提前准备起来了。
生活习惯
>>>>午睡习惯
小学一般都没有午睡的,中午会用来休息或者完成练习或订正作业,所以,赶快利用最后半个月,让孩子的生物钟习惯上学的节奏吧。
>>>>吃饭习惯
吃饭前洗手,不挑食。能在半小时内就餐完毕(这点很重要),吃完别忘了擦擦桌子,洗洗手。
>>>>如厕习惯
很多孩子刚入学时,不知道下课要去厕所,只顾着玩,结果到了上课时尿急,有的胆小不敢跟老师说,尿裤子的也有,虽然老师也会在下课时提醒孩子去上厕所,可还是会有孩子玩过头。所以,这个习惯很重要。
>>>>整理书包的习惯
放学回家的时候,孩子需要自己整理书包,然后背着回家,很多孩子不会,然后就胡乱塞一气,书本折了破了不算,有时候自己的东西拉在抽屉里或拿了别的孩子的本子的事也挺多的,所以,不妨早点培养孩子自己整理书包的习惯。
>>>>打扫的习惯
上学后是要安排值日生的,但很多孩子由于在家从来都不动手,所以不光不会扫地,连抹布也绞不干,更不用说拖地了。
入学前,不妨教孩子多做点家务,不光能帮爸爸妈妈一把,更能使他建立热爱劳动的美好品德。还有机会在老师的印象中为自己加分,成为老师的小帮手哦!
>>>>起居习惯
准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。
督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的,让孩子拿到学校里去吃,在学校里是不允许吃饭的。
学习习惯
>>>>提前预习
由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。
>>>>及时复习
人的记忆分三个阶段:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬间记忆变成短时记忆,及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
>>>>主动识字
对大多数一年级孩子来说,学习的最大困难是识字,而大量、机械的识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径,能为学生识字提供多样的语境,有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明:复现形式越多越新,记忆的效果越好。
>>>>阅读习惯
当孩子有阅读的愿望时,家长和老师要及时抓住这个时机,尽可能提供一些适合孩子阅读的材料,如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣,让“阅读”成为“悦读”。
>>>>口语交际
家长或老师在和孩子交流的过程中,要有“教育”的觉悟和意识,引导孩子用普通话交谈,说规范的语言,培养孩子准确把握语言的能力。
>>>>善于提问
学问学问,既要学,又要问。辅导孩子学习时,多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚,也要给以鼓励,逐步培养孩子的思维能力,不能着急。
>>>>规范书写
帮助孩子养成认真写字的问题上,家长要有书写意识,一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识,如字的基本构成、间架结构、占格问题等。
因为孩子容易受暗示的影响,所以书桌整理得越干净,越能静下心写好字,减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
行为习惯
见到老师、家人、熟人、邻居等,要问好
早上起床说“早安”
家长做好早餐,要说谢谢
出门要说再见
入校和同学、老师问好
睡觉前要说晚安