为减轻学生学业负担，海淀区教委制定的《海淀区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》近日正式出台。该区相关负责人明确，各小学要控制作业总量，一、二年级不得布置家庭作业；三至六年级作业量不超过60分钟。作业内容以教材为主，不得提前教学进度、不超纲；坚决不给家长留作业，同时要求作业由教师全批全改。

在学校教学管理上，海淀区明确，必须严格按照教学进度、降低 压力，鼓励学校开展各种课后育人活动，满足多样需求。“所有学校的 试卷，都将检查是否超前、是否超纲。”海淀区教委主任王方介绍，学校的课程实施，要进一步增强学生的综合素质，尤其是小学语文、数学、体育学科，要求进一步提升教学质量。在课后服务的实施上，各学校的课后服务优先向体育运动倾斜，通过丰富活动增强学生体能，解决“小胖墩”“小眼镜”问题；课后服务还要与课业辅导相结合，各校利用课后服务时间指导学生完成作业，有针对性地为学生提供学习指导。“老师要有计划、有步骤地指导学生完成作业，尤其是要给学生做好辅导、答疑、巩固、培优的具体指导，减少学生向培训机构寻求问题解决。”王方说。

校内提质增效，海淀区各校下足功夫。北京市十一学校一分校的课后服务课程注重对学生的个性化指导，满足学生课后活动答疑辅导的不同需求。学校每周安排4天课后答疑辅导，在本班教师辅导本班学生的基础上，对于重点年级和不同学生群体打破班级，安排优质师资，对学生进行有针对性的课业辅导。该校校长刘艳萍介绍，该校是一所九年一贯制学校，小学的答疑辅导注重学优生与学困生辅导相结合，以及分层辅导的方式进行，中学的答疑辅导则更加注重学生“走班”辅导，学生可以根据每天下午答疑辅导的科目、教师和教室的安排，以及自己的学习进度和学习程度等进行自主规划。答疑辅导的教师则会分析每位学生的特点，做到因材施教，关注每一位学生，不留课堂“死角”。

清华大学附属小学将课后服务时间分为两部分：3点半到3点50，全校50个班级统一安排班主任辅导学生完成作业，以减轻学生家庭作业负担；3点50到5点半，学校以丰富的X课程让学生“活起来”“动起来”。该校开设了劳动教育课、烹饪达人、手工编织等系列劳动教育课程，绘本阅读、英文戏剧课等跨学科整合类课程，燕京八绝、二十四节气、历史大讲堂、武术等传统文化课程。“X课程是丰富、是拓展，但不意味着是无源头的丰富与拓展，根基一定是基于帮助国家课程的优质落实，努力为学生减负增效，让课外学习成为课内学习的延伸和补充。”学校相关负责人介绍。

对于课后服务的师资队伍，海淀区要求全体教职工投入，领导干部、正高级、特级教师带头优先参与，核心师资力量必须参与。同时，为进一步缓解课后服务的师资压力，学校可以引进区内校外培训机构的优秀师资，以缓解师资不足。对于培训机构进校，海淀区要求学校必须择优选择，“机构要选优选强，课后服务入校人员必须严格做好身份管理、师德管理，不准出现对孩子的伤害现象。”王方说。

声明：本文来源于北京日报，由北京幼升小网团队排版编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。