石景山区外语实验小学分校简介：教育实力如何？有哪些教育特色...速看

2024-03-12 10:04|编辑: 佳佳|阅读: 176

摘要

北京幼升小入学家长注意！您对石景山区外语实验小学分校了解吗？知晓石景山区外语实验小学分校教育实力如何？有哪些教育特色...北京幼升小网团队为您分享相关内容。

石景山区外语实验小学分校简介

北京市石景山外语实验小学分校，原为北京师范大学励耘实验学校小学部，2015年7月更为现名。学校占地面积12314平方米，建筑面积11100平方米。现有24个教学班，在校生786人，教职工60人。学校坚持外语实验小学主校办学理念，在育人目标“全面健康发展，凸显人文素养，培养国际视野，彰显英语特长”的指引下，坚持立德树人，五育并举，关注学生个性，促进学生全面发展。

（一）坚持党建统领，把握办学方向

学校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以思想建党和制度治党为重点，系统谋划推进党建工作，压实党建责任，丰富党建载体。构建党建工作“1234”工作体系，明确党建工作目标，细化工作内容。落实“三会一课”及政治理论学习制度，常态工作有计划，有记录，有总结。以“四心”为核心，开展主题教育。加强党风廉政建设，强化监督。坚持党员领衔“五个一”常态活动和学校特色相结合，开展系列党员创先争优活动，彰显党员风采，发挥党员先锋模范作用。

学校建立党组织领导的校长负责制，保证校长依法依规行使职权。学校领导班子理想信念坚定，思想品德端正，教育观念先进，业务能力精良，工作深入扎实，团结群众有担当。注重对后备干部的培养，制定培养方案，搭建成长平台，助力人才发展。学校制定“十四五”发展规划，办学目标立足学校实际，办学思路清晰。规划制定由多主体参与，经教代会审议通过。

（二）依法依规办学，科学民主管理

学校制定落实《外语实验小学分校章程》，每学年进行章程执行情况年度总结。学校各项规章制度完备，议事办事规则及程序规范。校务信息公开制度和教育收费工作规范、具体。学校加强内部督导制度建设，制定《学校内部督导实施方案》，完善内部质量监测机制。

学校尊重教师合法权益，落实教职工大会制度，重要工作及事项经过教职工大会讨论，达成共识。干群沟通顺畅，通过组长会、座谈会、党员谈话等方式，倾听教师呼声，共谋学校发展。

学校切实保障学生受教育权利，严格执行招生入学和学籍管理制度，坚持免试入学均衡分班，无辍学现象。落实“双减”政策，未发现违规补课现象。开展防止校园欺凌教育，有防范和遏制校园欺凌现象的工作方案，落实到位。

重视师德师风，提升专业素养

学校建立师德师风建设长效机制及实施规划，出台《外语实验小学分校师德建设三年规划》，完善《教师职业道德考核办法》《外语实验小学分校师德标兵评选办法》等规章制度。学校通过每年度师德考核，“四有”好老师、育人先锋、师德好教师评选等活动，努力构建“爱岗、向善、担当、合作”的教师队伍。

学校制定教师发展规划，建立教师分层管理机制，全方位多角度引领教师专业发展。重视骨干教师的培养，通过理论学习、教育科学研究、专家指导等多种方式，有计划、有步骤地培养教师的创新思维和教育教学能力。重视青年教师培养，搭建青年党课、青年沙龙、青年讲台三个平台，促进青年教师快速成长。学校以课题带动教研，制定完备的教科研管理制度，提升教师专业素养。学校现有市级课题3个，区级课题2个。有区级骨干教师8人，区级骨干班主任2人，校级骨干教师4人，校级骨干班主任3人。学生、家长对教师的教育教学水平满意度逐年提高。

学校积极完善教师岗位设置、岗位聘任、职称评聘、考核评价和相关待遇保障制度，健全教师激励机制，为教师的发展保驾护航。关心教师生活和身心健康，开展各类文体活动，丰富教师文化生活，提高职业幸福感，增强凝聚力。

（四）重视课程实施，育人成效初显

学校在开齐开足开好国家课程的基础上，围绕学校办学理念和育人目标，构建了较为完整的课程体系，内容涵盖“国家基础课程、人文素养课程、学习素养课程、国际素养课程、先锋德育课程、身心素养课程”六大方面，为学生全面发展奠基。学校全面实施了由主校开发的《我爱博物馆》《英文电影欣赏课》等校本课程，自主开发并实施了《小篮球大梦想》特色校本课程，助力学生特长和学校特色发展。学校依托市、区课题引领，充分利用校内外教育资源，进行综合实践课程的设计与开发，在社会实践、研究性学习（学科实践、节日文化实践课程和主题实践课程）、社区服务等方面开展丰富的实践活动。鼓励教师将综合实践活动课程与《我爱博物馆》校本课程进行有机整合，组织各级各类校内外综合实践活动，实现课程育人。

（五）推进教学改革，提升教学质量

学校积极推进教学改革，高度关注教育改革前沿动态，引领教师学习先进的教育教学理念和实践经验，更新观念，提高教学水平。学校积极落实“双减”和“双新”工作要求，以常态课堂优质化建设为主线，引导各学科以教学目标为导向，推进大概念视域下的单元教学设计，结合学科特点和学生年龄特点，跨学科整合资源，课内外学习方式相融合，引导学生进行大主题的学科实践活动，注重学生的体验、合作、探究等学习方式的培养。教师以生为本，精心设计教学活动，营造和谐课堂氛围，尊重学生差异，注重因材施教，采用激励性评价，提升学生的学习兴趣和自信心。

学校制定《外语实验小学分校教学常规管理制度》，明确教学常规管理、“五项管理”与课后服务工作要求，职责清晰，管理程序规范。行政干部深入教研组，深度参与备课、研讨、交流等活动，不断破解教学难题，让教研落到实处。学校干部、教研组长、年级组长有针对性深入课堂，评价课堂教学效果，完善改进策略，引领教改方向。学校开展单元作业、英语原创诗歌绘本等作业创新设计，提高作业针对性和实效性。学校构建“标准-监控-诊断-改进”内部督导模式，发挥教学诊断作用，统筹课程、教学、考试等环节，召开分学科教学质量分析会，综合运用质量监测信息，调整和改进教学，全面提升教学质量。

（六）德育内容丰富，育人效果明显

学校以培养“努力自信快乐的先锋少年”为德育目标，完善党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。加强德育队伍建设，通过主题教育、基本功训练、班级文化建设、校际交流等活动，提升班主任的专业化和科学化水平。发挥首席班主任、资深班主任的优势，推进对青年班主任的传、帮、带工作。

学校构建“先锋少年德育课程体系”，从先锋教育、先锋行动、先锋评价三个维度开展教育工作。通过“先锋教育”将理想信念、社会主义核心价值观、法治教育、优秀传统文化教育等融入学生的学习，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。开展“先锋行动”带领学生走进抗日战争纪念馆、八宝山革命公墓、禁毒基地、冬奥组委等，提升学生实践能力。利用“先锋评价”评选讲文明、善动脑、爱劳动、讲卫生的小标兵，提升学生综合素养。加强心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，开发实施心理健康教育课程。坚持实施“导师制”，将心理健康教育融入各项教育活动中，培育积极、阳光、向上的先锋少年。

学校以社会主义核心价值体系为重点，以学生成长为本，开展符合学生年龄和心理特点的德育教育活动，活动体现综合性、系列化、研究性，发挥活动育人功能。结合开学典礼、学雷锋纪念日、国家宪法日、六一儿童节等，开展丰富的主题教育活动。利用爱国主义教育基地、消防队、校外活动场所、社会实践基地等资源，开展缅怀先烈、法治、禁毒教育等实践活动。依托八大处、首钢工业园、石景山区文化中心等进行优秀传统文化、冬奥知识、家乡文化的学习与探究。搭建“每个人都精彩”实践成果展示平台。每次德育活动都有计划、有主题、有组织、有实践、有评价、有反馈，育人效果明显。

学校注重过程性评价与终结性评价相结合，坚持全面考察学生的发展情况。依托《学生综合素质评价手册》和《博物馆成长册》，建立学生综合素质档案，记录学生成长过程，激励学生全面健康成长，效果显著。

（七）注重养成教育，劳动教育成效显著

学校落实《中小学生守则》《北京市中小学生日常行为规范》，养成教育有计划、有目标、有落实。将养成教育与主题教育相结合，依托行为习惯养成教育月，开展“学规范正行为养习惯”主题教育。在学习践行规范的同时，借助重要节日、纪念日等开展主题活动，引导学生养成良好的行为习惯；借助学校“先锋岗自主管理模式”和“先锋卡激励奖励机制”，引导学生自我管理；开展“制定行为规范小目标”活动，引导学生不断自我完善，增加前进动力。依托“先锋小达人”与“行为习惯小标兵”评选等活动，树立榜样，促进学生发展。学校在养成教育中还注重发挥文化育人功能，创建学生成长的乐园，精心设计教室、楼道、校园文化墙等，陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为。开展班级文化和社团文化建设，建立良好师生关系，营造和谐育人氛围。

学校将劳动教育贯穿到学生养成教育、学科教育、家庭教育之中。成立劳动教育领导小组与劳动学科教研组，按要求开设劳动课程，课堂教学与劳动实践相结合，提升劳动意识与能力。通过开展主题活动、校园种植园、学雷锋活动等，培养学生的动手能力和观察能力。借助《石景山区假期劳动实践手册》，鼓励学生走进社区开展劳动实践活动，培养学生的志愿服务精神。居家学习期间学校开设线上劳动实践课程，挖掘教材中适合家庭劳动内容，引导学生参与实践，掌握家庭劳动技能，理解劳动的意义，形成良好劳动习惯。学校师生泥塑作品多次参加国家级、市级、区级比赛与展示和国家体育总局迎冬奥作品展，多次被媒体报道。学校养成教育、劳动教育成效显著。

（八）重视体育卫生工作，提升学生健康水平

学校开齐开足开好体育与健康课程，整合校内外资源，开展全员参与的“阳光体育活动”，注重锻炼实效，确保学生每天在校锻炼一小时。利用课后服务时间，开展丰富多彩的体育活动，培养学生运动兴趣和体育技能。开设篮球课，通过玩篮球、讲篮球等活动普及篮球知识，培养团队合作精神，激发学生对球类运动的兴趣和爱好。每学年开展体育嘉年华与篮球联赛等体育赛事，磨练意志，增强体质，形成良好的体育文化氛围。加强家校协同，合理布置体育家庭作业，实现了校内外体育锻炼的有效衔接。组织学生参加市、区级篮球比赛，成绩突出，其中2021年获得石景山区男、女篮双冠军。近三年学生体质健康测试合格率均达94％以上。

学校认真落实《北京市推进健康校园行动实施方案》、《中小学健康教育指导纲要》，建立健全健康教育制度，将卫生保健理念渗透到学科课程。积极开展疾病预防、营养与食品安全、学校急救等教育活动，引导学生养成良好饮食和锻炼习惯。制定近视、肥胖干预措施，利用广播、5.20营养日、宣传手册、微信群等方式宣传近视、肥胖防控相关知识，开展膳食营养教育，提高全体师生和家长健康意识，掌握防控方法和技能。定期开展学生体检和体质健康检测，学校为有需求的学生提供晚餐，保障食品营养健康，提高学生健康水平。

（九）搭建成长平台，提升科学艺术素养

学校重视美育工作，开齐开足开好美育课程，管理规范，能利用、整合校内外美育资源优势，开展丰富多彩的系列美育活动。举办全体教师参与的艺术实践成果研讨会，强化学科间的美育融合与渗透。邀请民族艺术、非遗传承等专业团队进校演出、讲座、授课，提升学生对传统文化艺术的审美水平。组建音乐、美术、舞蹈、传统文化等十多个艺术社团，培养学生艺术兴趣与爱好，发展艺术特长。开展师生、家长共同参与的“印象石景山”“线上六一音乐会”“创意梦想拥抱快乐”综合展示活动，得到家长和社会高度评价。鼓励学生参加市、区艺术节，每学年举办校级艺术节、合唱节，为学生搭建艺术展示平台，提升学生艺术素养。

学校依托博物馆课程开展科技实践活动。成立科学实验、动手玩科学、计算机编程、模型制作等社团，满足学生科技爱好与特长发展的需求。依托中国科技馆、北京科技中心等开展科普教育。整合校内外资源，开展开放性、探究性的实践活动，如在水利专家指导下成立两个“水质资源”研究小组，指导学生开展保护水资源系列研究活动。每学年开展两次不同主题的科技节，为学生搭建展示平台，培养创新能力，提升学生科学素养。

(十)强化安全管理，设备设施完善

学校重视安全工作，成立了书记校长为组长的安全工作小组。建立校园安全管理体系，行政领导和安全员每日巡查校园安全，及时排查安全隐患。校园内人防、物防和技防等设备、措施到位。利用校会、升旗仪式和广播对师生进行安全宣传，教职工完成“安全学习单”，强化学习效果。学校积极利用社会资源，开展防溺水、急救包扎、防恐反诈等安全教育活动。定期组织全员疏散演练，提高师生的自护自救能力。学校与社区、公安、交通积极联动，营造良好校园安全环境。

学校规模适宜，办学空间充足。现有教学楼和综合楼，普通教室24间，专用教室12间，学生午休教室12间，另有报告厅、综合排练厅、电子阅览室、影音教室、录播室等。学生班额符合要求，教学及辅助用房面积达标。能够利用学校周边社会资源，有效补充教育教学活动空间。学校教学设施完善，符合国家、北京市有关建设标准和要求，教学设施设备的使用效率高，能够满足学生发展需求。