共青团中央携手教育部及全国少工委联合发布了《关于构建层级式成长激励机制提升少先队员荣誉感的行动指南》，其中“荣誉勋章激励”作为关键一环，于校、县、市、省乃至全国范围设立了从一星至五星的“红领巾荣誉勋章”体系。这一系列荣誉的争取与成果，均被纳入中小学生综合素质评估框架内，作为衡量其发展全面性的一项重要指标，本文为您分享红领巾奖章颁发评选要求、针对年级、加分方式等信息。
红领巾荣誉勋章科普
红领巾荣誉勋章是少先队强化政治启蒙与价值观培育的核心项目，它着重展现党、团、队间深厚的传承纽带与红色文化精髓，旨在深化少先队员对组织标识及其深层含义的认知与感悟，成为伴随少年们在少先队旅程中成长的关键符号。
2019年，共青团中央携手教育部及全国少工委联合发布了《关于构建层级式成长激励机制提升少先队员荣誉感的行动指南》，其中，“荣誉勋章激励”作为关键一环，于校、县、市、省乃至全国范围设立了从一星至五星的“红领巾荣誉勋章”体系。这一系列荣誉的争取与成果，均被纳入中小学生综合素质评估框架内，作为衡量其发展全面性的一项重要指标。
红领巾奖章分类
红领巾奖章——基础章
红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。基础章章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。
红星章章目下设：向阳章、传承章、立德章、立志章。
红旗章章目下设：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
火炬章章目下设：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
红领巾奖章——特色章
“红领巾奖章”特色章是省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
红领巾奖章——星级章
“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人星级章
集体星级章
红领章奖章评定颁发要求及申请方法
红领章奖章基础章申请方法
1-9年级（包括未入队的少年儿童）的孩子都可以获取基础章，具体的获取规则由所在学校的少先队组织细化确定。通常情况是学校开展各类实践活动，少先队员通过积极参与争得奖章，并在实践活动后设自评、互评、他评环节对活动表现进行考核。可以关注学校公众号或是向老师询问具体的获取规则。
红领章奖章特色章申请方法
少先队员自愿参与特色章活动，满足活动要求后获得。可以关注学校和所在地区的少工委、团市委等相关部门官方公众号了解相关信息。
红领章奖章星级章申请方法
星级章是“红领巾奖章”的荣誉进阶章，分为五级。星级章获奖标准由对应层级少先队组织制定，突出政治启蒙和价值观塑造，以教育引导更多少先队员和少先队集体积极追求进步为主要评选目标。
“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发。个人一星章获得者要从获得本年级全部基础章的少先队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次。
“红领巾奖章”二星章由县级少工委颁发。县级少工委研究制定评选方案，原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”一星章获奖个人（集体）中产生（优秀大队可直接参评二星集体章），获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的30%。个人和集体二星章均每年颁发一次。
“红领巾奖章”三星章由市级少工委颁发。市级少工委研究制定评选方案，原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”二星章获得个人（集体）中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的20%。个人和集体三星章均每年颁发一次。
“红领巾奖章”四星章由省级少工委颁发。省级少工委研究制定评选方案，原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”三星章获得个人（集体）中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的10%。个人和集体四星章均每年颁发一次。
各直辖市少工委应单独制定本地区“红领巾奖章”二星、三星、四星章评选办法，按照本办法所规定比例逐级开展评定。
“红领巾奖章”五星章由全国少工委颁发。全国少工委研究制定评选方案，原则上须在一年内“红领巾奖章”四星章获得个人（集体）中产生，每年评选3000名优秀个人和1000个优秀集体。个人和集体五星章均每年颁发一次。
争星章，尤其是一星以上的星章，会根据竞赛/活动获奖情况、社会实践证明、志愿者时长、捐赠证书以及基础章和特色章的获取情况进行筛选，多参与各种活动能显著提高获取机会。
红领巾奖章加分方式及途径、标准
一星章是学校每年按比例推选的，二到五星章是县、市、省、全国少工委每年颁发一次的，原则上拿到一星章是拿二到五星章的门票
争星章，尤其是一星以上的星章，会根据竞赛/活动获奖情况、社会实践证明、志愿者时长、捐赠证书以及基础章和特色章的获取情况进行筛选，多参与各种活动能显著提高获取机会。
通常来说，我们可以简单的将它们做如下分类：
01 竞赛
参加竞赛不仅仅是为了争章，竞赛本身在孩子升学和综合素质提升的路上，很多竞赛成绩能为争章加分，盖章单位为教育局、共青团、少工委、关工委等的竞赛/活动，其他行政单位的竞赛/活动，教育部白名单竞赛在部分评优评先中也被认可，类型也多，可以择优择领域参加，目前对争章显著有用的正规竞赛活动。具体需要和班主任核对，各地学校具体情况可能不一样。
02 实践活动
很多学校在争章评定的时候，实践活动会占一定的考评比例，或者在其他考核不相上下的情况下，有实践活动经历的会有一定的选拔优势。
我们可优先参与行政单位、团委少工委、学校、少先队组织、博物馆、大学、正规学会组织的实践活动，含金量和认可度较高。
特别关注：红领巾讲解员的注册和参与。在高星级奖章中会有相应的要求。
03 志愿者和捐赠活动
志愿者/捐赠活动是对孩子综合素质的体现，也是从小给孩子培养帮助他人、回馈社会的精神理念的正向切入，在升学和争章简历上，能起到锦上添花的作用，每年可以选择性参加哦。
04 学校发布
学校发布的各种少先队活动
06 少工委发布
区、市、省级少工委发布的各种争章活动
07 问班主任
最直接且准确的方式就是问班主任或者中队、大队辅导员了。
如何提前做好争章准备
1、如果明确想参加红领巾争章活动，建议最好先明确跟班主任沟通下，表达自己和孩子想积极参加且重视的态度，并了解清楚班上的争章安排如何。
2、学会整理、归纳孩子的荣誉证明：
随时记录：因为奖章的活动很多、又细、品类也多，分类整理很重要；
及时把各类荣誉奖状保存好：一般证书丢失都不能后补；
学会按时间轴分类归纳：一般争章评优看累计3年内的荣誉成绩。
因为奖章是上报逻辑，需要候选人把所有的奖状全部复印出来，装订成册，同时提交一份申请表，建议按时间轴和统一格式列好。
首先，由于星章的评选标准，是由各级星章对应的少工委根据实际情况评定颁发，因此不同地区、不同学校对于不同证书的认定标准是不同的，家长们也因此在选择活动参与上产生了困难。因此，在这里给大家整理了常规的判断证书效力的标准，以作参考。
证书颁发机构
1、证书颁发机构为政府职能部门、教育行政部门 、各级团委及少工委等
教育厅局、共青团、少工委、关工委等的活动效力和含金量对于争章而言都是极高的，可以根据孩子的兴趣和时间多多选择参加，但须注意是否是学校所属的区、市、省级的各单位。
2、公办大学/学院（优先考虑985、211学校）、科协等单位颁发的证书
这些单位举办的活动一般都符合各级少工委根据“德智体美劳”全面发展指定的评选标准，正规性和含金量也不错，可以根据兴趣爱好择优参加。但是，选择这类活动，尽量选择本单位自己的活动，如果是单位下属的部门、中心等，可能含金量会降低。
3、正规民政部门能够查询到的学会、协会等单位颁发的证书
这类活动在不同学校的认可性是不一样的，它们的认可程度比其他机构组织的活动，又是相对而言较高的。在“1,2”类活动竞争激烈的情况下，这类活动资源会比较丰富，可以择优参加。
4、教育部白名单竞赛证书
白名单赛事是教育部每年公布的面向全国中小学生的全国性竞赛活动。
主要分为三大类：
1.自然科学素养类
2.人文综合素养类
3.艺术体育类
作为教育部认证的赛事，具有成熟的评价体系，同时也进一步提升了比赛含金量，比一般学生的素质评估结果更具说服力。
5、实践活动
“在践行五育并举，体验知行合一”的大背景下，实践活动的重要性日渐变高，很多学校在争章评定的时候，实践活动会占一定的考评比例，或者在其他考核不相上下的情况下，有实践活动经历的会有一定的选拔优势。
在诸多实践活动中，我们可优先参与行政单位、团委少工委、学校、少先队组织、博物馆、大学、正规学会等单位组织的实践活动，含金量和认可度较高。
6、志愿者/捐赠活动
志愿者/捐赠活动是对孩子综合素质的体现，也是从小给孩子培养帮助他人、回馈社会的精神理念的正向切入，在升学和争章简历上，能起到锦上添花的作用，每年可以选择性参加哦。
