2025年延庆区第二小学一年级启航手册：给新生家长的“安心入学”全攻略

2025-08-25 09:45|编辑: 雪儿|阅读: 596

摘要

2025年延庆区第二小学一年级启航手册发布！针对延庆区第二小学2025年一年级新生作出开学前入学提醒，包含新生入学仪式、新生入学培训及家长会、开学前学习物品准备清单及心理准备要求等重要信息，北京幼升小网为您分享转发延庆区第二小学信息，建议2025年延庆区一年级新生家长在开学前做好准备。

2025年延庆区第二小学一年级启航手册

亲爱的家长朋友：

当孩子褪去幼儿的稚嫩，背上崭新的书包，踏入小学的大门，您心里是否藏着一串悄悄萌芽的牵挂？——他会不会在课间偷偷想家？能不能在新的班级里找到合拍的小伙伴？面对新的学习节奏，会不会有点手足无措？

别担心，这些藏在日常里的小心思，我们都懂。这份《一年级启航手册》就像一本“成长通关指南”，把一线老师在课堂上积累的实战经验、过来家长们亲测有效的育儿智慧，按“家校沟通—情绪管理—集体融入—习惯养成—学习适应”五个成长关键词拆解成清晰的路径。不用急着焦虑“没准备好”，每天和孩子一起翻看，您会发现：家校之间的默契能慢慢搭成一座稳稳的桥，那些对未知的忐忑会变成探索的惊喜，对“跟不上”的担心会化作孩子眼里的信心。

现在，就让我们握紧孩子的小手，笑着对这个全新的阶段说：小学，我们来啦！

家校沟通：用信任架起成长的桥梁

问题一：我想全面了解孩子的在校情况，我该怎么与老师沟通更合适？

想了解孩子情况，随时和我们沟通就好。不过尽量避开上课、批改作业的时间，提前发消息约空闲时段，效率会更高。沟通时您可以说说孩子在家的状态，比如“孩子回家说喜欢数学课，但做练习有点慢”，我们再补充学校的情况，比如“他在课堂上很认真，就是做题时容易慌”，这样咱们能精准找到帮孩子的办法，比笼统问“表现怎么样”更有用。

问题二：孩子回家说和同学有小矛盾，我该不该立刻找老师解决问题？

当孩子提到社交冲突时，家长先别急着“替孩子出头”，可以先做“情绪倾听者”：“你愿意和妈妈说说，今天和同学怎么了吗？”等孩子讲完后，同步给老师时侧重“需求反馈”而非“追责”，老师会在学校先了解情况，通过班会引导孩子学习冲突处理技巧（如“礼貌表达需求”“主动道歉”），家校配合帮孩子学会自己面对问题，比直接介入更能培养他的社交能力。

问题三：孩子回家说老师批评了他，情绪低落，这种情况该怎么处理呢？

父母与老师是孩子成长中不可或缺的引路人，二者肩负着共同的教育责任。对小学阶段的孩子而言，他们情感依赖性强，老师不仅是知识的传授者，更能给予他们心理上的安全感、情感上的慰藉和精神上的支撑，这种影响在孩子心中有着特殊分量，有时甚至超越家庭。因此，家长要学会换位思考，引导孩子建立和谐的师生关系。当孩子带着学校的问题或委屈回家时，家长首先要选择信任老师。在未全面了解事情原委前，切忌当着孩子的面指责老师，这会破坏老师在孩子心中的权威。正确的做法是先耐心倾听孩子的感受，再私下与老师坦诚沟通，全面了解情况后，家校密切配合，共同引导孩子解决问题。唯有家校以理解为基、以信任为桥，才能为孩子的成长保驾护航。

情绪管理：帮孩子接住成长的小浪花

问题一：孩子一提到上学就说“害怕”，总担心自己做不好，我该怎么帮他消除这种紧张感呢？

孩子刚接触小学有畏难情绪很正常。我们会在课堂上多给孩子展示机会，比如让他读课文、回答基础问题，答对了及时表扬，帮他建立信心。您在家可以和孩子聊聊学校里有趣的事，比如“今天有没有和同学玩好玩的游戏”，少问“有没有做错事”，慢慢帮孩子消除对上学的害怕，咱们一起给孩子多些鼓励和耐心。

问题二：遇到事情，我该如何引导孩子做好情绪管理呢？

引导情绪管理，咱们先帮孩子“认情绪”。我们在班会会教孩子“生气时可以深呼吸”“委屈了找老师说”，还会准备情绪角，让孩子有地方释放情绪。您在家可以当孩子的“情绪翻译官”，比如孩子哭了，说“你现在很伤心，因为玩具坏了对吗”，帮他说出感受。然后和我们同步孩子的情绪特点，比如“孩子生气时喜欢闷着”，我们在学校多关注，慢慢孩子就会管理情绪了。

集体融入：让内向的花也能自信绽放

问题一：孩子比较内向，不太会主动和其他小朋友交流，到了小学怕他交不到朋友，我该怎么做？

内向的孩子只是慢热，不是不愿交流。我们会特意安排他和活泼的同学组队做小任务，比如一起整理图书、完成手工，在合作中自然拉近距离。您平时可以和孩子角色扮演社交场景，比如模拟“想加入游戏怎么说”，再和我们同步孩子的小进步，我们在学校及时强化，慢慢孩子就敢主动和同学说话了，不用太担心融入问题。

问题二：孩子上一年级后，课间看着别人玩自己却不敢上前，该怎么引导他参与集体活动？

一年级孩子对课间游戏规则、同伴喜好还不熟悉，不敢主动加入很正常，并不是被排斥。我们在学校会把课间游戏“变简单”，比如组织“抱团数数”“拍手儿歌”这类低门槛活动，让老师带着孩子一起玩，再悄悄推他一把：“你看 XX 也在玩，去试试吧～”您在家可以和孩子提前“备课”，教他几个简单的课间小游戏，比如“石头剪刀布赢了往前走一步”，或者准备“破冰小话题”：“我妈妈昨天给我买了新的跳绳，你喜欢跳绳吗？”平时多鼓励孩子观察同学：“今天课间大家在玩什么呀？你觉得哪个游戏看起来有趣？”发现他对某个游戏感兴趣时，和我们同步，我们会在课间特意喊他：“XX，我们缺一个人，来加入吧！” 当孩子成功参与一次后，及时夸他“你今天主动和同学玩游戏，特别棒”，慢慢他会发现课间互动没那么难，也能找到自己喜欢的集体活动啦。

习惯养成：从“小细节”筑牢成长根基

问题一：孩子晚上睡得晚，早上起不来，马上要上小学了，怎么调整作息呢？

调整作息咱们家校配合效果最好。我们会在学校让孩子中午适当午休，下午课间多活动，保证他晚上有困意。您提前1周帮孩子调整，每天早睡早起15分钟，比如现在22点睡，慢慢调到21点半。睡前别让孩子看电子产品，咱们可以同步搞“睡前仪式”，比如学校睡前听故事，您在家也这么做，孩子会更适应。早上别催孩子，咱们一起用温和的方式，帮孩子养成规律作息。

问题二：我该如何引导孩子自己整理物品，做到自己的事情自己做？

教孩子整理物品，咱们从简单步骤开始。我们在学校会教孩子如何整理书桌“课本放左边，作业本放上边，铅笔盒放中间”，也会每天留2分钟让孩子自己整理桌面。您在家可以给孩子准备分层收纳盒，贴好“文具区”“玩具区”标签，让他知道东西该放哪。孩子整理完，您别忘夸一句“你今天自己把书包收拾好了，真厉害”，我们在学校也及时表扬，慢慢孩子就会自己的事情自己做了。

问题三：孩子在家做事拖拉，怎样才能帮他养成高效的做事习惯呢？”

孩子做事拖拉，先帮他找原因。我们在学校会把作业拆成小任务，比如“先写5个生字，再休息5分钟”，还会用计时器帮孩子把握时间。您在家可以和孩子约定“做完作业能20分钟动画片”，别一直催“快点”。如果孩子是因为不会做才拖拉，您及时和我们说，我们在课堂上多关注他的掌握情况，咱们一起帮孩子把任务变简单，慢慢养成高效习惯。

学习适应：兴趣比“超前学”更重要

问题一：身边有的孩子提前学了拼音和算术，我家孩子没怎么学，这种情况下我该怎么办呢？”

其实不用纠结提前学没学，小学课程是从零开始教的。我们会用有趣的方式教拼音，比如编儿歌、做拼音卡片游戏，算术会用积木、小棒辅助，保证每个孩子都能跟上。您在家可以和孩子玩“拼音接龙”“数水果”的小游戏，帮他培养学习兴趣，比提前学知识更重要。咱们别给孩子压力，让他跟着课堂节奏走，肯定能学好。

问题二：开学后，作为家长在学习上可以为孩子做些什么呢？

开学后您不用帮孩子做太多学习上的事，重点是帮他养成习惯。比如每天固定半小时学习时间，让他自己整理书包、准备第二天的课本，您在旁边陪伴就行，别代劳。遇到孩子不会的题，别急着给答案，可以说“你再想想老师上课怎么讲的”，培养他独立思考的能力。平时多和我们同步孩子的学习状态，比如“孩子有点粗心”，我们在学校会针对性提醒，咱们一起帮孩子打好学习基础。

亲爱的家长朋友，小学的旅程才刚刚拉开序幕，那些关于成长的小挑战、小惊喜，都将成为孩子人生中珍贵的印记。当您在沟通中学会倾听，在情绪里读懂孩子，在社交中看见他的勇气，在习惯里陪他慢慢长大，在学习中守护他的热爱，就是给孩子最好的入学礼物。

请相信，每一个小小的进步都值得鼓掌，每一次家校的默契配合都在为孩子的成长铺路。让我们带着耐心与信任，和孩子一起在小学的阳光下慢慢走、稳稳长，共同见证他从 “一年级小萌新” 到 “校园小达人” 的蜕变。