3所小学入选！北京首批20所自然教育基地名单公布

2026-04-23 10:23|编辑: 雪儿|阅读: 9

摘要

北京市教委公布首批20所自然教育基地名单，其中3所小学凭借生态课程、户外实践等特色入选。基地将为学生提供沉浸式自然学习场景，助力培养环保意识与科学探究能力，详情请查看本文。

北京市首批20所自然教育基地名单正式发布，3所小学凭借独特的生态课程体系、常态化户外实践及跨学科融合教学脱颖而出。入选基地将获专项支持，开发自然观察、生态保护等主题活动，为学生打造“第二课堂”，推动素质教育与环境保护协同发展，名单详情请查看下文。

三所消息入学北京首批自然教育基地名单

近日，首届2026北京自然教育创新发展大会召开，会上发布了北京首批20个自然教育基地（学校）名单。其中，北京林业大学附属小学、北京市第八中学京西附属小学、北京市房山区铭品小学3所学校入选。

今天，正逢第57个世界地球日。让我们一起看看，首都学校是如何将自然与生态教育融入校园的？各校做法又有何特色？

北京林业大学附属小学

“大手拉小手”打造、专属“绿色校本课程”

北京林业大学附属小学地处北京林业大学校园，依托得天独厚的地理位置与深厚绿色文化底蕴，形成特色发展优势。作为大学附属校，学校与北林大深度联动，共享生态学科资源与师资。校园绿树成荫、四季花开，四只孔雀常伴师生左右。35%以上的绿植覆盖率让这里成为天然的“生态课堂”。漫步校园，处处可见“绿色低碳”的细节：垃圾分类站、节能照明系统、节约用水倡议……这些渗透在日常生活中的环保实践，将生态文明理念转化为师生的自觉行动。

除环境建设外，学校以绿色课程为核心，构建“校本课程+学科渗透+实践活动+课后服务”四位一体的生态文明教育模式。自2012年起，充分挖掘大学课程与人才资源，分年段、系列化地开设了12门绿色校本课程。这些课程均由林大相关领域的专家学者讲授。学校还与北林博物馆、国家花卉工程技术研究中心、麋鹿苑等机构合作，为不同年级设计分层实践项目，让学生在“做中学、行中悟”。

低年级启蒙植物认知，在校园“植物寻宝之旅”“阳春三月寻花迹之附小校园认植实践”“金秋十月拾叶趣之林大校园认植实践”等活动中，学生们在大学教授的指引下，捡拾银杏树的落叶、观赏桃花的绽放。中年级探索生态奥秘，学生走进北林博物馆，聆听引导员讲述“一粒种子如何改变世界”的故事。高年级践行生态责任，学生在三顷园参与“春种秋收落花生”劳动实践，亲历翻土、播种到收获的全过程。

此外，学校还通过与大学“生态文明博士讲师团”和社区“青芽志愿服务队”合作，引导学生从“旁观者”变为“行动者”，在实践中深化对生命的敬畏与责任。

北京市第八中学京西附属小学

“科学+思政”养成自然“小侦探”

作为门头沟区科学教育改革试验区的实践基地与北京市“金鹏科技团（生命科学分团）”，北京市第八中学京西附属小学充分发挥生命科学教育优势，持续完善“科学+思政”育人模式。通过AI技术体验与多维度生命科学实践，引导学生思考人与自然的关系，增强生态文明意识，在科学探索中塑造科学思维、涵育人文素养、厚植家国情怀，助力学生全面成长。

学校举办了以“做自然小侦探·探生命大奥秘”为主题的生命科学节，以“AI实践、深度探索”为路径，通过沉浸式的活动体验、前沿的科技视角与丰富的互动形式，为师生开启了一趟深入生命奥秘、感知自然伟力的探索之旅。学生们学习体验AI技术在生命科学领域的应用，使用AI设备精准识别物种、查看保护情况、生成生态保护海报……在深度学习中，学生们的生态环保意识逐步增强。

此外，学校组织学生利用废旧纸张制作2000余片彩色羽毛作品，用落叶与油画棒共创自然艺术，通过植物变色实验感受化学之美，在种子DIY中播种生命希望，在游戏中理解鸟类生态位，在“防鸟撞贴纸工作坊”中践行生态保护……一个个生动的活动，让知识在书本与实践中持续生长，为孩子们的科学探索之路注入不竭动力。

北京市房山区铭品小学

从种子到餐桌，以“兰文化”浸润校园生态

“兰之极品，可谓铭品。”北京市房山区铭品小学深刻挖掘兰文化所蕴含的传统智慧与生态哲学，将“优秀传统文化”与“自然教育”有机融合，走出了一条独具特色的“铭品之路”。学校开辟了一处特别的兰文化种植角，孩子们在老师的指导下，亲自参与种植、浇水、遮荫、记录生长过程。从一株兰苗到满室清香，孩子们在日复一日的照料中，体会“养兰如养心”的静气与耐心，感悟“兰之品格”的君子之风。

学校还开发了以兰文化为主题的系列校本课程，让“兰花”成为连接课堂与自然、知识与品德的桥梁。以兰文化为魂，以自然教育为径，铭品小学让中华优秀传统文化的智慧之光照亮童年，让“原色育人生态发展”在每一片兰叶、每一缕清香中落地生根。

自然教育不止于“看”，更在于“做”。校园内，一方农耕种植实践基地生机盎然。孩子们亲历播种、管护、收获、烹饪的全过程——春天翻土播种，夏天浇水除草，秋天采摘果实，冬天走进厨房烹制自己的劳动成果。在泥土的芬芳中，他们感知自然节律；在汗水的浇灌下，他们体会劳动价值；在收获的喜悦里，他们懂得珍惜与感恩。这门“从种子到餐桌”的实践课，让尊重自然、热爱劳动的品质在孩子们心中扎根生长，让校园成为孩子与自然对话的窗口、生命与土地连接的纽带。