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北京市第八中学石景山实验学校正式揭牌,引入西城名校优质资源

2026-04-27 07:52|编辑: 雪儿|阅读: 15

摘要

石景山区教育利好新消息!北京市第八中学石景山实验学校正式揭牌成立,引入了西城区名校的优质教育资源,为石景山区学生提供更优质的教育服务,石景山区教育教育集团新动态速看本文。

近日,北京市第八中学石景山实验学校盛大揭牌,标志着石景山区教育迎来新篇章。深度引入了西城区名校的优质教育资源,通过共享师资、课程等,为石景山区的学子们提供更加卓越、全面的教育体验,本文为家长分享石景山区教育集团校资源好消息。

北京市第八中学石景山实验学校揭牌

4月24日下午,北京市第八中学石景山实验学校揭牌仪式隆重举行。石景山区委书记常卫,石景山区委副书记、区长万隆,西城区人民政府副区长郭洁,石景山区人民政府副区长马斌,北京市教委发展规划处处长于海,西城区委教育工委副书记、区教委主任蔡冬梅,石景山区委教育工委副书记、区教委主任孟驰,北京市第八中学党委书记张晓梅,国务院参事、国务院特殊津贴获得者、北京市特级校长、正高级教师、北京市第八中学校长王俊成等出席。石景山区教育两委班子成员、区各相关委办局负责人、北京市第八中学石景山实验学校干部教师代表以及石景山区各教育集团主要负责同志参加活动。

郭洁在致辞中表示,西城区与石景山区有着长期、良好的合作基础,继黄城根小学石景山分校后,今天石景山区与西城区北京八中再次携手办学,既是落实教育协同发展要求的具体实践,也是西城优质教育资源跨区域辐射的重要探索,更是两区携手破解教育发展难题、提升区域教育品质的有益尝试,此次合作将进一步推动西城、石景山两区教育资源的深度融合,让更多学子享受到优质、均衡的教育服务。

马斌在致辞中表示,石景山区委区政府始终把教育摆在优先发展位置,此次合作是优化教育布局、推进优质均衡的重要成果。区委区政府将全力支持学校发展,打造兼具八中特色与石景山气质的教育品牌,让学子在家门口享有优质教育。希望学校以揭牌为新起点,深耕育人事业,为区域发展提供教育支撑。

王俊成介绍合作办学相关情况。他表示,北京八中在百年办学历程中积淀了深厚的办学底蕴和鲜明的办学特色,未来八中将着力落实优质均衡要求,深化贯通培养改革,全力输出管理、师资、课程、文化与教研资源,推动师资共育、教研共建、资源共享、文化共融,让石景山孩子在家门口享受与八中本部同标准、同品质的教育。

家长代表、北京市第八中学石景山实验学校学生杨小芙家长表示,此次实验中学与北京八中强强联合是石景山区委区政府送给所有学生和家长的一份最暖心、最实在的民生大礼,作为家长,她对孩子未来成长充满信心,也祝愿学校越办越好!

据悉,此次合作办学,石景山区成功在八角地区引入又一所优质名校,弥补了该区域优质教育资源布局的短板,回应了群众对“家门口的好学校”的殷切期盼,不仅是优质资源的落地,更是为全域贯通培养改革落地奠定良基。至此,全区九个教育集团,每个教育集团都做到了有一所市级名校或本地强校领衔的核心校,形成了“一核引领、多校联动、优质共享”的发展格局,并将持续优化升级集团治理机制与课程共建体系。

北京八中由1921 年建立的私立四存中学和1947年建立的北平八中发展而来,1949年两校合并为北京市第八中学。2012年成立北京八中教育集团,2025年北京八中附小整建制融入,学校增加小学学段。目前,学校实施十二年贯通育人,教育生态丰富,包含普通高中、普通初中、普通小学、超常儿童教育和国际化教育。百年名校,名校百年。作为西城区优质中学,北京八中是素质教育的先驱、超常教育的先行者。一百多年的积淀和淬炼形成了北京八中优秀的发展基因和办学优势,即改革创新的优良传统、源远流长的素质教育、创新引领的超常教育、积淀优化的课程建设、丰富多彩的课外教育、历久弥新的国际化教育、持续优质的办学成就、本真致美的教育理念。

未来,北京八中将全面输出办学理念、管理模式、课程体系与师资力量,选派管理团队与骨干教师驻校办学,北京八中石景山实验学校将同时面向石景山区和西城区招生,建立学生联合培养、混合编班、师资双向交流机制,全面赋能区域教育高质量发展。进一步深化贯通培养改革,积极落实市教委小初高一体化、长链条人才培养部署,整合“1+3”项目、集团直升与课创计划,推进跨学科学习与项目式课程,打破学段壁垒,完善贯通培养路径,拓宽学生成长通道,构建贯通培养“立交桥”,服务拔尖创新人才早期培育。同时以石景山实验学校为集团牵头校,输出集团化管理经验,带动成员校协同提升,推动优质教育资源辐射共享。

温馨提醒:

1、本文同步目前已知信息,具体请以实际安排为准;

2、石景山区教育集团校名单、动态可收藏查看2026年石景山区教育集团校名单汇总参考(含最新动态)

声明:本文由北京幼升小网团队(官方微信公众号:北京幼升小)排版整理编辑,来源于石景山教育等,如有转载,请注明详细来源。

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